【正文】 靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。再走一百五十里，也還是草原。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。文章條理清楚，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧勇敢、吃苦耐勞精神的歌頌?！督z綢之路》是一篇略讀課文。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。表白，解釋說明。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。不翼而飛：形容東西突然丟失。遐想：漫無邊際地想象。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。o 撕扯chě 屋脊j237。第三篇：人教版語文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料人教版語文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料第一單元 生字詞語渲xu224。⑻ 一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。二、選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。敵人不在身后。你每天堅(jiān)持早鍛煉。我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。（）2成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）1在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。()我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、句子排列起來，就是排比。,我們必須去看排球賽。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。改為雙重否定句香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。ng 寶藏悶 m226。o朝代 zhāo 朝霞折 sh227。n 禁止大 d224。 相似縫f233。 結(jié)網(wǎng) 夾 jiā 夾攻 ji225。o 嚼舌 應(yīng) yīng 應(yīng)該 y236。ng牢籠lǒng 籠統(tǒng)佛 f243。o召集 sh224。ng 起哄 掙 zh232。n 看待宿xi249。i 為何 應(yīng) y236。 關(guān)系 磨 m243。稀薄 泊b243。o朝代 zhāo 朝霞 挑 tiāo挑水 tiǎo挑戰(zhàn) 折 sh227。ng啟蒙 měng蒙古 將 jiāng 將軍 ji224。o 嚼舌 禁 jīn不禁 j236。第14課《再見了親人》背6自然段。2《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。24《金錢的魔力》節(jié)選美國著名作家馬克?吐溫的短篇小說《百萬英鎊》?！久鑼懛椒ǎ簞?dòng)作描寫和心理描寫】B《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象。當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑新課 標(biāo) 第 一網(wǎng)D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”20《景陽岡》A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵 B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。新 課標(biāo)第 一網(wǎng)F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。屋內(nèi)有人操著南方口音帶著醉意在互相逗趣、取樂，是誰呢？原來是一對(duì)白發(fā)夫婦。全詩意思：一葉小漁船上坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。《刷子李》：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。《晏子使楚》：晏子是個(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。《離騷》*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。孔指以示兒曰：“此是君家果。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡藧刍ǎ麄儗⒒ㄔ苑N在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。l 24《金錢的魔力》：A、本文節(jié)選自美國著名作家馬克l 【描寫方法：動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】C、《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口 齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。B、古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。C、全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。F、《史記》其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。B、老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身 C、文中的比喻句、 17《夢(mèng)想的力量》 課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩D、反問句E、這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句 結(jié)尾。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機(jī)侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國、強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。】 l 9《兒童詩兩首》A、《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。7《祖父的園子》A、課文選自蕭紅的《呼蘭河傳》B、課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休憩圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。C、線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）】【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。l 《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。l 《金色的魚鉤》：贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高精神。這句話清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。品讀：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了 遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！詩人對(duì)兒童的喜愛之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。第26課《威尼斯的小艇》第6自然段。第3課《白楊》第113自然段。第10課《楊氏之子》全文。寬闊無邊的草場(chǎng)為牧童的出場(chǎng)提供了場(chǎng)景，悠揚(yáng)悅耳的笛聲，烘托出牧童勞作后輕松閑適的心境?！白钕病北磉_(dá)了他對(duì)小兒的喜愛之情，這喜愛之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在?。 4．夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。二、人物形象的個(gè)性特點(diǎn)l 《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。l 《草船借箭》：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人。l 《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴。l 3.《白楊》A、作者袁鷹托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。第二單元l 5《古詩詞三首》 A、背誦、默寫。A、本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。D、請(qǐng)你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對(duì)這句話的理解。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。E、楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默l 11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。l 16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。D、從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。5寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。D、文章最后一句話意思有：“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料匯總?cè)私贪嫖迥昙?jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料匯總一、【古詩詞】《牧童》唐呂 巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！稐钍现印妨簢鴹钍献泳艢q，甚聰惠。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！吨芤住?*有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲?！ㄓ《龋┨└?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。【理解體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。他連蓑衣都沒脫，就躺在月夜的草地上休息了。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂?村居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。C課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。A譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。C楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。第四單元 14《再見了，親人》A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。B課文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。第六單元A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代，驛差長(zhǎng)途跋涉。形成自己的觀點(diǎn)。D文章最后一句話意思有：“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。B“人人為我,我為人人。第6課《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》116自然段?？鞓?yu226。ng強(qiáng)大 qiǎng強(qiáng)迫 為 w227。o調(diào)動(dòng) ti225。i 裝載 夾jiā 夾攻 ji225。n悶悶不樂 mēn悶熱 鋪 p249。 奇怪答 d225。差點(diǎn)兒cī 參差chāi出差 倒 dǎo 顛倒 d224。n盡頭 jǐn 盡管 沒 m233。n 鉆床 遂su237。別扭模 m243?？鞓?yu226。 和平h226。 磨刀 m238。喧嘩 huā雨嘩嘩地下 行 h225。ng相片調(diào) di224。o紙薄 b239。這難道不是十分清楚的道理嗎？ ，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？ ？六小開展的師生才藝表演活動(dòng)難道不好看嗎？難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？，所有的困難不是都可以解決了嗎？ ，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？（陳述句改反問句）。10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。這是偉大的奇觀。1寫得不怎么樣，但還是有希望的?？鋸埵前岩鑼懙氖挛镉幸獾乜浯蠡蚩s小，使其更鮮明，更突出。太陽慢慢地從東邊升起來了。()蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）1一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）2桂子花開，十里飄香。（）七、關(guān)聯(lián)詞集錦用關(guān)