【正文】 。教材中還安排了一些實踐活動，如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。(二)間與圖形。，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力。根據(jù)數(shù)學學科特點，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。五、除法的初步認識。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。三、教學重點：掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。培養(yǎng)學生探索知識的能力。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。知道角的各部分名稱。要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。終結(jié)性評價：一是考察學生群體或每個學生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)提供參考依據(jù)。三、學情分析本班共人47人，男生31，女生16。二、教學目標和要求使學生掌握100以內(nèi)的連加，連減，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學生的估算意識，并能獨立解決其簡單的問題。乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商)。八、教育教學改革課題我的課題是：培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力九、學科整合計劃運用現(xiàn)代教育理論與教育思想，通過教學改革與實驗，建構(gòu)基于信息技術(shù)環(huán)境的各類教與學模式，探索信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計理論，探索利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，促進教育教學的深化改革。七、德育滲透通過教學，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)，建立知識與生活的聯(lián)系，加強動手實踐與自主探索，養(yǎng)成數(shù)學思想方法，獲得學習的興趣與內(nèi)在動機，促進審美和唯物主義價值觀。要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。絕大部分同學上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。在數(shù)的計算方面。初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。注意針對學生復(fù)習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習計劃。通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。（二）空間與圖形角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。三、復(fù)習階段分塊復(fù)習。二、班級基本情況分析二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學措施要從整體上把握教學目標。初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角。在動手操作,語言表達能力等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強。多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。能夠正確地進行計算。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱；初步認識直角、銳角和鈍角；會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。五、教學措施。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。四、教學目標(一)知識和技能方面，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心。，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。二、班級分析執(zhí)教的班級共有74名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。充分利用教具和學具進行直觀教學。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教———適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。二、教材分析：（一）長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學會一些計量長度知識的。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。做好示范者。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。讓人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。第一篇：2020小學二年級數(shù)學上冊教學計劃2020小學二年級數(shù)學上冊教學計劃范文（精選3篇）時間是箭，去來迅疾，我們又將奔赴下一階段的教學，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。三、具體目標。能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。老師在板書或批改作業(yè)的時候，盡量做到書寫認真、工整，給學生起到模范帶頭作用，這樣，學生在你潛移默化的影響下，就會不知不覺地學你的樣兒，把字寫好、寫端正。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘?！皵?shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。計算：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。（六）表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習9的乘法口訣。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。三、教學目的要求掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。初步學會畫線段、角和直角。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。，最重要的是計算能力和解答應(yīng)用題的能力，重視學生獲取知識的思維過程。初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。(四)情感與態(tài)度方面，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學難點：掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。（三） 角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系。注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。進度教學表可以參考其他版本的也可以，或則根據(jù)實際情況填寫。因此,在這一學期的教學中應(yīng)更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的發(fā)展。初步學會畫線段、角和直角。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。對整塊知識進行復(fù)習之后，結(jié)合習題進行鞏固。觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。七、復(fù)習課時安排100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時米和厘米、角和直角……………………… 1課時觀察物體和統(tǒng)計…………………………… 1 課時專項復(fù)習1：口算練習…………………… 1課時專項復(fù)習2：解決問題…………………… 2課時綜合復(fù)習………………………………… 10課時小學二年級上冊數(shù)學教學計劃9一、本學期教學目標掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。要重視學生獲取知識的思維過程。五、單元課時比重及重難點分布全冊課時安排（約60課時）（一）、長度單位（4課時左右）（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右整理和復(fù)習…