【正文】 由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，我尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。有發(fā)現和欣賞數學美的意識。初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、數學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析 ：這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。因此，表內除法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。孩子在經過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣，大部分同學數學基礎較好，對數學有著濃厚的學習興趣，學習態(tài)度認真，對他們繼續(xù)學習數學是個有利條件。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數學學習的基本素材，重視現實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于佳玉教材，能從學生的年齡特點和生活經驗出發(fā)，組織學生開展有效地數學學習活動。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。一旦算出被減數，在有減數的情況下，差就簡單了。平時需要多加強訓練。這題的失敗從側面反映出學生的讀題能力不強。三、試卷特點及典型錯例分析試卷題型：一、填空題（21分）；二、選擇題（5分）；三、量一量（10分）；四、算一算（40分）；五、解決問題（24分）；六、想一想（附加10分）典型錯例：（1）第一填空題A、23厘米+77厘米=米。試題靈活。要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。建立探索性的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。四、本學期教學的主要目的要求（一）、知識和技能方面掌握100以內筆算加、減法的計算方法，正確地進行計算。小學二年級數學教學計劃11一．本學期教學的指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。二、過程與方法能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。經歷從生活中發(fā)現問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。，發(fā)展學生的空間觀念。，體現算法多樣化。(2)增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學的樂趣提供豐富的素材。造成我班的學困生基本原因如下：學習動機問題，導致學習困難學習策略問題，導致學習困難。經過了一個學期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。七、完成計劃的舉措必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教。三是及時發(fā)現問題并提供矯正處方。在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關系，會進行簡單的計算和測量，初步學會體測和測量物體的長度。數學好玩：綜合與實踐(班級舊物市場。本教材共9個單元、2個復習單元。四、教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。 培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度。乘法、除法幾何小實踐。(三)統(tǒng)計《調查與記錄》，初步學會簡單的數據統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。體會到生活中處處有數學?！渡钪械拇髷怠?，感受大數的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到一千、一萬有多大，能結合實際，對萬以內的數進行估計，能運用數進行表達和交流。與語文教師做好時間上的協(xié)調，平時多在一起交流、分析學生情況。今年奮斗目標：及格率96%，高分率90%，特憂率80%措施：加強學生的口算能力。能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。能夠熟練地用乘法口訣求商。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。三、提高質量的措施：教學生“小學生日常行為規(guī)范”；培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣；培養(yǎng)學生良好意志、品質；教學生學習知識的方法，學會用所學的知識解決簡單的實際問題；加強對學生的指導、監(jiān)督和檢查；及時對學生的表現進行講評，多鼓勵有進步的學生。經歷這一系列的實踐活動，并在與同伴合作和交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得一些初步的數學活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題；感受數學在日常生活中的作用。2．把100根小棒平均分給你們小組的小朋友，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。進一步認識鐘表，了解時、分、秒之間的進率，結合自己的生活經驗，體驗時間的長短，培養(yǎng)時間觀念。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。掌握三位數減三位數的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數學與生活的聯(lián)系。初步學會畫線段、角和直角.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：單元結束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度表內乘法6%絕大多數達到每分鐘做8題4%以內絕大多數達到每分鐘做10題（二）發(fā)展性領域筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力、形成應用意識。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數學的作用。學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。結合教學，不斷提高學生的思想道德水平，做到教書育人并重。本期的新課程教材圖文并茂，我們就需要用各種手段來展現課文的內容，使學生有一個整體的認識，從而形象的認識課文的內容。第一篇：小學二年級數學教學計劃小學二年級數學教學計劃本班學生情況分析：本班現有學生33人，其中男生20人，女生13人，通過上期的期終考試，我班的學生基礎知識比較的好，但也暴露出了一個缺點：就是學生在做比較靈活的題的時候不太愛去腦筋。本期教學要求：學生能夠正確的進行計算，并能用自己的方法來解決應用題和計算題。教會學生能正確應用解題方法，解決學習中遇到的問題。二、教材分析本冊教材的教學內容有：表內乘法角的初步認識；表內乘法測量長度；表內除法；總復習。四、教學措施（一）、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。注意符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。通過學具操作，認識1000以內的數，知道千以內的數位順序，知道千以內數的計數單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大??；能根據數的意義口算整百數加整百數（和在1000以內）以及相應的減法，整百數加整十數以及相應的減法。1會對同一組數據按照不同的標準分類。讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象難點：理解和掌握有余數除法的試商方法。六、課時安排 共計62課時， 各單元課時安排如下：余數的除法 ———5課時時、分、秒 8課時認識方向———— 2課時、測定方向——1課時認識萬以內的數 7課時分米和毫米 ——3課時兩、三位數的加法和減法12課時角的初步認識 2課時數據的收集和整理（一）11課時、了解你的好朋友 1課時期末復習————10時小學二年級數學教學計劃5一、本冊教材學習的內容與目標（一）數與代數1．第一單元“數一數與乘法”。（二）空間與圖形1．第三單元“觀察物體”。3．找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說。二、學生情況分析班級有個別學生不喜歡跟同學相處，也不張嘴讀書，不做作業(yè)，好動。在這個過程中，不要隨意去打斷學生的思維，學生練習的快慢不可能一致，不要采取一題一評的反饋方式把練習時間搞得支離破碎，影響學生自主作業(yè)的進程；要給做得快的學生提供額外的學習材料，提出更高的要求，讓他們有事做；對全班練習的反饋，最好的方法是提示來自學生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進一步思考、判斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能只關注結果的對或錯。本期教學內容：以人教版(新課標)小學數學二年級下冊為教材。，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。特別是偏科生，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努力補上去。認識萬以內數的數位順序?！稖y量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能根據具體情景選擇合適的長度單位。另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。整理與提高。初步學會在方框中填寫要求的數知道角的各部分名稱。充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解?？煞譃?個內容，分別為：數與代數：數的運算(100以內數的連加、連減、加減混合運算。尋找身體上的數學奧秘)。培養(yǎng)學生將書本知識運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的能力。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀察和形成性測驗等。對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。不良家庭環(huán)境導致學習困難。例如100以內的加法和減法口算，以一系列學生學校生活內容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現實背景，使學生體會到計算意義和作用。數與計算是小學數學教學中最重要的教學內容之一，數與計算的知識和技能也是小學數學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中