大小比較教案[五篇材料]-免費(fèi)閱讀
【正文】 一個（大），一個（小），一只（老虎），一只（貓）。認(rèn)識12個生字會寫，并掌握筆順；學(xué)會鳥”、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢的興趣重點：生字會寫，并掌握筆順；學(xué)會鳥”難點：，并掌握筆順；學(xué)會鳥”“大”、“小”、“多”、“少”的含義。/ 4第四篇：比較大小的教案比較大小，例1——例2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識=、〈、〉，并會正確使用初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。(1)下面我們再來動動小手，寫出三個個位上都是6的兩位數(shù)。交流時要求學(xué)生說出比較的方法。(3)談話。3．談話：祝賀小朋友們，你們闖關(guān)成功了，現(xiàn)在就可以順利參加夏令營了。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些第43頁“做一做”根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。(1)出示小棒圖。五、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)。反過來，如果要把這幾個數(shù)從大到小排，就先找出最大的排在最左邊，最小的排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。我是由八個十和三個一組成的，我是（）。教學(xué)重點掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序 教學(xué)難點正確熟練地進(jìn)行比較 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題觀察圖片，回答問題1．34十位上是（），個位上是（）。先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。(2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作()。先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。重點難點重點：掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。第二關(guān)：填上適當(dāng)?shù)姆枺ǎ净颍迹﹐ 10○7 15○18/ 4集體用手勢表示后指名兩人說說，你是怎樣比較的。b．四十幾個比三十幾個多，所以42比37多。（多指名學(xué)生充分說一說）2．出示課件。請你用相應(yīng)的手勢快速表示?，F(xiàn)對本節(jié)課，反思如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和實用性本節(jié)課對教材進(jìn)行了合理的開發(fā)與整合，構(gòu)建了幾個大活動板塊，添加了一些活動素材，如創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)——“拾貝殼比賽”，使學(xué)習(xí)素材富有現(xiàn)實意義，更具趣味性和挑戰(zhàn)性，不僅充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也豐富并促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)情趣的養(yǎng)成。學(xué)生練習(xí)讀，并且書空蜜蜂十。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。2.，記一記?！倍?、基本部分教師出示圖片（中有關(guān)的小
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