小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——翠鳥教學(xué)賞析-免費(fèi)閱讀
【正文】 冷靜地反思我們的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的致命傷是老師以成人之心度兒童之腹，以成人的心理需求代替兒童的心理需求?！ ∷?、含英咀華，誦出情趣 讀文章，善于含英咀華，才能真正把握文章的神韻和精髓，賞閱文章的美感所在，同時(shí)，也才能不斷陶冶自身的語(yǔ)文情趣。（學(xué)生高興地學(xué)著鳥叫） 師：你們的嗓子那么好，給我唱一支人類的歌曲好嗎哪個(gè)翠鳥愿意唱 （生唱：天晴朗，蘭花朵朵綻放；聞花香，想起我年幼時(shí)光） 師：果然名不虛傳。讓學(xué)生畫翠鳥、描述翠鳥的意義有三：一是可以檢查學(xué)生是不是準(zhǔn)確地理解了這段外形描寫，頭腦中是否形成清晰的翠鳥形象；二是這樣做符合小學(xué)生長(zhǎng)于形象思維的特點(diǎn)，引起學(xué)生的濃厚興趣；三是訓(xùn)練說(shuō)的能力。衣rsquo。同學(xué)們把課文的第一自然段朗讀一遍，看書上是按怎樣的順序?qū)懘澍B的外形的 生：書上先寫了翠鳥的爪子，接著寫了翠鳥頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛，然后寫翠鳥的眼睛，最后寫翠鳥的嘴。激情、激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)悟。一動(dòng)不動(dòng)rsquo。清脆rsquo。下面聽于老師讀讀，猜猜我這個(gè)老漁翁有多大歲數(shù)。古羅馬教育家普魯塔克所指出，兒童的心靈不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。都愿意比?！ 〉谝?，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——《翠鳥》教學(xué)賞析 當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué)注重的是學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，往往忽視學(xué)生內(nèi)在的情趣體驗(yàn)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中的某些精神需要得不到滿足?！ 煟和瑢W(xué)們，《翠鳥》一課預(yù)習(xí)了嗎誰(shuí)知道翠是什么意思 生：翠，就是綠色的。哎，你為什么不舉手 生：讀得不好?！ 煟耗奈煌瑢W(xué)起來(lái)讀讀第二自然段 ?。ㄉx：翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1