幼兒園大班音樂(lè)教案我是快樂(lè)的小面條含反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)似乎都是在玩，然而在置身于玩的過(guò)程中，孩子們感知到了音樂(lè)的內(nèi)涵，在玩中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。是的，幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂(lè)的潛力，而游戲是孩子表現(xiàn)生活、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式，是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。小朋友們看，我們的教室中間有一個(gè)大圓，就是一口大鍋，旁邊有兩個(gè)小圓，是盤(pán)子，現(xiàn)在我來(lái)扮演廚師，你們就是小面條，第一段音樂(lè)面條沒(méi)有下鍋的時(shí)候，小面條都在鍋邊站著；第二段音樂(lè)響起的時(shí)候，小面條都要跳進(jìn)鍋里跳舞；當(dāng)我關(guān)火拍手說(shuō)面條煮好了的時(shí)候，小面條們就要像木頭人一樣擺個(gè)造型一動(dòng)也不能動(dòng)了。mdash。mdash。mdash。 【活動(dòng)目標(biāo)】 感受音樂(lè)，嘗試用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿來(lái)表現(xiàn)煮面條的情景?！ 《?、觀看視頻，掌握煮面條時(shí)面條在不同時(shí)期的不同形態(tài)?！ ∪?、感受樂(lè)曲段落，區(qū)分面條的三個(gè)不同時(shí)期。老師這里有三碗面條，分別對(duì)應(yīng)上面的三段音樂(lè)，誰(shuí)能幫我把圖片貼到相對(duì)應(yīng)的音樂(lè)下邊去 四、嘗試創(chuàng)編夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的變化?！ 〗處煱缪輳N師，幼兒扮演小面條，教師介紹游戲規(guī)則。mdash。 在活動(dòng)一開(kāi)始我先引導(dǎo)孩子一
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