幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案小青蛙回家含反思-免費閱讀
【正文】 通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生對音樂的感受力和表現力。我充分發(fā)揮孩子們的想象力與動手能力，進行探究性與創(chuàng)造性的學習，教學中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲，但是教具有限。讓學生隨著音樂一起來表現音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動?！ 兑魳氛n程標準》中指出音樂課應發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?！ 熌銈儾虏驴?，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢（引導幼兒討論，發(fā)言）小青蛙經過草地的時候發(fā)現遇到蛇了，它可想不被蛇現發(fā)，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦（輕輕蹦，不發(fā)出叫聲） 師小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢！ 四、創(chuàng)編活動 師很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。（出示圖譜）瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了?！ ◇w會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小青蛙回家》含反思大班優(yōu)秀音樂教案《小青蛙回家》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能根據歌曲的旋律及結構特點大膽地創(chuàng)遍歌詞，唱歌曲《小青蛙回家》，根據不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現同不情緒的情感，體會創(chuàng)編的愉快和
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