小學語文五年級教案——給老師的一封信教學設計之一-免費閱讀
【正文】 指導背誦第五自然段?！ 「惺芾蠋煂W生的愛，激發(fā)學生對老師的敬愛之情?！ 。?）進行問題質(zhì)疑。 檢查第三項預習情況，歸納疑難問題。標出，同時打上？。過去我們學會了什么？（三年級、四年級） ?。?）自學學習提示，同桌議議，然后指名說：什么叫預習？預習有哪三項要求？ 按照預習要求，逐項進行預習： （1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音?！ 《⒔虒W過程 學習學習提示，了解訓練重點（學會按三項要求預習課文）。（完成作業(yè)本第2題） ?、陔y理解的片段用（）標出，同時打上？。 ?。?）上交課本，檢查預習習慣的養(yǎng)成情況?！ 。?）根據(jù)預習要求，進行檢查：檢查學生如何按查字典和聯(lián)系上下文學懂字、詞的意思?！ 。?）抓住重點內(nèi)容分段。 ?。?
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