【正文】 （播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像）問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。①學(xué)生畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。提到最多的詞也是謙讓。最后解決的比較滿意。板書(shū)：我和小伙伴二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。小朋友，再見(jiàn)！我和小伙伴教學(xué)目標(biāo)：喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。這就是“家人因我而快樂(lè)”。讓我自己來(lái)整理 教學(xué)目標(biāo)：知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱）二、揭示課題：（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。同桌互相介紹自己家人的情況。放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。看表，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。三、放學(xué)鈴響了，應(yīng)該怎么做？提出問(wèn)題，小組討論。第七課時(shí)主題：校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo)：知道上課鈴聲響了以后該做些什么，下課鈴聲響了以后該做些什么能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。（學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)自己練習(xí)說(shuō)兒歌?！皞鬟_(dá)室的爺爺是干什么的？”（了解傳達(dá)室的職能，知道怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。然后請(qǐng)聰明的孩子找一找：你能從學(xué)校生活中找到它嗎？它在哪里呢？（請(qǐng)學(xué)生暢所欲言）小結(jié)：同學(xué)們真棒！我們最喜歡的事情原來(lái)學(xué)校里都有呢！同學(xué)們，你們高興嗎？小明也和大家一樣高興，他在歡呼“我上學(xué)了！”5 認(rèn)為們也來(lái)快樂(lè)地歡呼吧！三、我多快樂(lè)上學(xué)了，小明心情可好了?！崩蠋熣f(shuō)：“你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改正了就是好孩子。老師走過(guò)來(lái)，明明和小輝都松開(kāi)了手。上學(xué)了我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，尋找、發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活與以前生活的不同，并以驕傲和愉悅的心情面對(duì)新的變化。因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不同，一個(gè)專心，另一個(gè)不專心，所以兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也大不一樣。）三、講故事《兩生學(xué)棋》，明道理。探究過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又要一起學(xué)習(xí)品德與生活了，你高興嗎？二、看圖學(xué)習(xí)課文第三幅圖：“育才小學(xué)”校門(mén)口，有老師在熱情地迎接三三兩兩走進(jìn)校門(mén)口的新同學(xué)，與他們交談，為他們領(lǐng)路。“爸爸、媽媽再見(jiàn)！等我放學(xué)回來(lái)，給您倆帶來(lái)學(xué)校的好消息。教學(xué)時(shí)間：八課時(shí)第一課時(shí) 主題：上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：在老師的幫助下，和天下們一起分享自己第一天上學(xué)的感受。讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎? 生：因?yàn)槲覀冎懒艘鹬馗改福瑢W(xué)會(huì)了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。四、擬訂協(xié)議師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開(kāi)闊視野、放松心情，生活還真離不開(kāi)！如果你們和家人有什么爭(zhēng)執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。讓我們一起來(lái)看一看課本，了解一下大人對(duì)我們看電視有哪些不同的意見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。（五）交流生活，解決問(wèn)題師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽(tīng)廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來(lái)解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！出示問(wèn)題：昨天，社會(huì)老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號(hào)的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。學(xué)生選擇不同生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。提供搜索資料的門(mén)戶網(wǎng)站。二、教科書(shū)分析本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時(shí)，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對(duì)各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在生活中利用各種媒體來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題。（三）探究活動(dòng)：，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。導(dǎo)入新課。教師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）教師依據(jù)板書(shū)歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。學(xué)生：（看圖敘述?！苯處煟耗銈冎莱Ｒ?jiàn)的通信方式都有哪些嗎？學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線電收音機(jī)廣播、看電視……。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。（2）吃年夜飯（指導(dǎo)看書(shū)第75頁(yè)）看媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的好菜，看看都有些什么？（簡(jiǎn)單地介紹一下表示的含義）瞧，一家人圍坐在桌子旁開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)啦，爺爺奶奶爸爸媽媽和小妹妹坐在桌子那邊，我們就坐在桌子的這邊。學(xué)會(huì)文明拜年及招待客人的一些禮儀，做個(gè)文明小客人，熱情小主人。問(wèn):同學(xué)們每年過(guò)春節(jié)期間,你會(huì)參加什么活動(dòng)呀?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的?小結(jié):過(guò)春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快,所以常說(shuō):“我要?dú)g歡喜喜地過(guò)春節(jié),快快樂(lè)樂(lè)地逛廟會(huì)。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)二：制作活動(dòng)以小組、個(gè)別活動(dòng)的形式，利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡、書(shū)簽、小禮物等，寫(xiě)上祝福的話，獻(xiàn)給喜歡自己或自己喜歡的人。發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。教師組織學(xué)生做戶外活動(dòng)，如：堆雪人、滾雪球等。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：美麗的雪花欣賞室外（或錄像）下雪時(shí)的情景，讓學(xué)生猜猜雪花的形狀。（講述不怕寒冷堅(jiān)持工作的事例）冬天，你有什么打算？（講講準(zhǔn)備做一個(gè)不怕寒冷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生的打算）主題二：雪花飄飄。具有一定的探究意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：初步掌握冬天的自然常識(shí)。養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣。（演示電蚊香、殺蟲(chóng)劑、藥物的用法。并可請(qǐng)幾名同學(xué)展示一下在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)。豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)控和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的自我保護(hù)的常識(shí)和技能。討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？教師出示兒歌，齊聲朗讀：夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。（3）跳完繩回家，覺(jué)得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風(fēng)。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行較劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。學(xué)生準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)各自從家中帶預(yù)防中暑和防治蚊蟲(chóng)叮咬的藥品，并向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能。六、親愛(ài)的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚?？學(xué)生回答：??（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫(huà)：（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯海顒?dòng)時(shí)有什么感受?。≌f(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲(chóng)叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲(chóng)多，以及怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。第一篇：魯教版品德與社會(huì)一年級(jí)下冊(cè)第四單元教案第四單元炎熱的夏天教學(xué)目標(biāo)：感受夏天大自然的美好。初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。（2）補(bǔ)充愛(ài)護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？課件出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問(wèn)題在那里？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。第二課 給你提個(gè)醒一、教學(xué)目標(biāo)引起學(xué)生對(duì)夏天天氣變化和常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，關(guān)注自身健康，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護(hù)自我。（六）教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)（一）多變天氣我注意活動(dòng)（二）我是保健小能手活動(dòng)（三）辨析與討論：夏天怎樣涼快好活動(dòng)（四）辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉四、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：美麗的夏天已來(lái)到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)夏天，應(yīng)該注意些什么呢？讓我們一起來(lái)為大家提個(gè)醒。組織學(xué)生討論夏日戶外活動(dòng)應(yīng)該注意什么？（如天氣炎熱時(shí)減少戶外活動(dòng)防止中暑；避免烈日的暴曬，保護(hù)好皮膚；不到蚊蟲(chóng)多的地方玩耍等。請(qǐng)學(xué)生將能使自己涼快的方法分別寫(xiě)在卡片上，讓學(xué)生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫(huà)：（或讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行介紹）（1）人的皮膚有什么用處？（2）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？（3）為什么夏天用溫水洗澡？學(xué)生討論、發(fā)言：聽(tīng)了介紹后有什么感受？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。通過(guò)制度活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排的能力，使模擬夏令營(yíng)活動(dòng)的過(guò)程成為提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的過(guò)程。（如：疊被子、隊(duì)列訓(xùn)練展示、射擊姿勢(shì)展示、武術(shù)表演等）讓其他同學(xué)談?wù)劼?tīng)后和觀看展示后的感受。）──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。在公共場(chǎng)所能懂得自我保護(hù)，并表現(xiàn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。重點(diǎn)難點(diǎn)：初步掌握冬天的自然常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：欣賞雪景，感受大自然的神奇。出示圖片，認(rèn)識(shí)雪花。注意保證安全。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。由此鍛煉動(dòng)手制作和與人交往的能力。表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?！比⒄故緩R會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第72頁(yè)、73頁(yè)問(wèn)：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)會(huì)感恩，能用自己的方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等的祝福。想想吃飯時(shí)，你該對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么祝福的話呢？（最好加上動(dòng)作）祝福爸爸媽媽什么呢？還有小妹妹呢！你想對(duì)她說(shuō)些什么？三、談收獲、感恩四、結(jié)束：小朋友，新年代表著新的目標(biāo)，新的希望，新的成功。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。）教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒(méi)有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生：（討論）略。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、傳遞信息就是通信二、現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊……三、在通信中也要遵守法律第二課：從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來(lái)通信的主要種類和特點(diǎn)。（二）新課傳授：討論交流：① 古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。3．師生共同總結(jié)：過(guò)去的電話有話筒（聽(tīng)筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識(shí)，還要幫助學(xué)生感受強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運(yùn)用傳媒。春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛(ài)大米》、可口可樂(lè)廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。（三）廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì)生活中的作用。師生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生（六）提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我教師布置新任務(wù)，出示問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？問(wèn)題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？學(xué)生可以自由討論、回答。教學(xué)過(guò)程一、引入話題師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來(lái)看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo))師：看了他們的意見(jiàn)，你有什么想法？ 師：大人的哪些意見(jiàn)我們是可以接受的？（板書(shū)：控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間）師：看電視并不是一無(wú)是處，你能說(shuō)說(shuō)都有哪些好處？ 師：你看電視時(shí)和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)過(guò)嗎？怎么解決的? 師