高二英語上學(xué)期期末試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 原因是不認(rèn)真審題、不細(xì)心，自己想當(dāng)然，隨意性大。四、改進(jìn)措施：教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。無論從考試的深度還是知識(shí)面的廣度，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。只有抓住了中間才能帶動(dòng)兩頭，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。信其道，才能學(xué)其術(shù)?；菊Z法概念模糊。每一次的備課與上課都是一次深厚的自我剖析、自我反省的過程，學(xué)生能從教師的備課中找到重點(diǎn)，找到方向，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，充滿了激情和興趣。卷面出現(xiàn)的聽音選詞、聽音選短語句子中，應(yīng)該達(dá)到100%的正確率，可是我們還沒有做到；在聽音判斷、編序號(hào)和找應(yīng)答中我們也應(yīng)該達(dá)到更高的正確率，因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中我們都有抽出一部分時(shí)間練習(xí)。第三題根據(jù)情境，選擇答案。二、試卷答題情況分析試卷滿分為100分, 包括聽力和筆試兩大部分。同時(shí)加強(qiáng)解題技巧的指導(dǎo)。二是大部分學(xué)生的卷面都不夠整潔，字母寫得過于潦草甚至影響閱卷老師的閱讀，導(dǎo)致得分受了一定影響。（2）看圖寫作，對(duì)于高中學(xué)生而言，想寫好作文的確不太容易。最后一段闡明主題：Anythingispossibleifyoutakeactionanddosomethingaboutit,howeversmallorlarge:EventodayitstilleducatesmewhenIfeelthatI’，有一定的難度，它要求學(xué)生就語境去推測(cè)和判斷。三、具體題型分析（一）聽力：總體適中 著重考查了學(xué)生的聽力理解能力、敏捷的反應(yīng)能力和準(zhǔn)確的推斷能力、判斷能力。同時(shí)加強(qiáng)解題技巧的指導(dǎo)。不能正確運(yùn)用所學(xué)過的句型和一些有用的短語表達(dá)法來遣詞造句。綜觀全卷，閱讀理解得分率偏低，滿分的學(xué)生很少，成績(jī)較好的學(xué)生得分平均在28分左右，中等的學(xué)生只有22分上下。生詞較少，語音較清晰，語速中等偏上。但細(xì)節(jié)題僅有3題，故難度太大，得分率太低。但是多數(shù)學(xué)生容易犯逐字翻譯提綱的錯(cuò)誤。（2）不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量，增大容量?？v觀整份試卷，高分人數(shù)較少，中等成績(jī)?nèi)藬?shù)較多，有一定的難度和區(qū)分度，特別是完形填空和閱讀理解題，對(duì)農(nóng)村普通高中學(xué)生來說，確實(shí)有一定的困難。aftertheyearslongandhighlypublicbattlewithcancerand…30—break組塊短語 35—contribute…to的變體 35—contribute…to的分割26—dueto 27—連接代詞 28—it句型 32—aslongas27— 同位語從句word/news非謂語動(dòng)詞特殊句式時(shí)態(tài)交際英語虛擬語氣22— 33—Ving伴隨狀語倒裝—23 省略—24 強(qiáng)調(diào)—24 省略—3425—過去完成進(jìn)行時(shí) 29—過去完成時(shí) 32— 34—Doesn39。但也存在一個(gè)問題：不能找對(duì)關(guān)鍵詞。從書面表達(dá)的閱卷結(jié)果來看，主要存在以下問題：一是大部分學(xué)生的語言基本功差。（2）不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量，增大容量。文 章來源 蓮山 課 件 w w k oM第三篇：三年級(jí)英語上學(xué)期期末試卷分析溧陽市溧城中心小學(xué) 王秋萍一、命題分析本次試題著重考查學(xué)生運(yùn)用英語的能力，比較切合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生自信心。第六題，聽寫，一是有學(xué)生沒有看清楚題目要求，不按要求去做，二是有學(xué)生對(duì)26 個(gè)字母掌握不很熟悉，還有單詞拼寫出錯(cuò)，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。第四題口語運(yùn)用，其中出現(xiàn)的句子句型都是本冊(cè)書出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，出題者也很細(xì)心地結(jié)合課文，讓學(xué)生做出選擇，既考查了閱讀句子的能力，也考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，多
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