【正文】 每次模擬考試后都進行認真講評，要求分析到每一小題，分析到每一個學生，加強學生心理狀態(tài)的自我調節(jié)，引導學生認真自我揣摩試卷。復習的重點要放在查漏補缺上。二}制定切實可行的細致計劃措施，確保大幅度提高復習效果。寒假及疫情期間我們在線上完成了星火英語閱讀理解和七選五整本書，閱讀理解能力有所提升。特別重視試題的批閱，做到有針對性的講評試題。，全體老師分頭工作精選各種材料中的有關詞匯用法的經典句子，尤其重視‘新材料、新情境’的創(chuàng)設與運用這一考試說明中的要求，特別精選詞匯的舊詞新用經典例句。要幫助學生：總結語言運用規(guī)律，提升思維創(chuàng)新能力，提高綜合解題能力。學生能夠掌握基本句型結構，但是遣詞造句的能力還需要在教師合理的指導和學生有效持之以恒的習作中得到鍛煉和提高。始終堅持“以學生為本”的指導思想和以“務實高效的學案導學”為主的課堂高效復習方法，圓滿地完成了我們的一輪復習教學任務?！?。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。（3）重視藝體生的管理：高三的學困生有部分為藝體生，要求各班班主任列出藝體生名單，關注藝體生的文化課成績，不歧視、不冷眼看待，對他們所學的特長，班主任給予指導。每位行政領導負責23個學生，行政領導做到全程監(jiān)控所掛鉤的邊緣生的學習情況，做到“每周至少與其談一次話”。（7）不定期組織學生在本校內進行“勵志跑操”活動。讓每一塊地會說話，讓教室布置既溫馨又能激勵人，如我的目標大學、高考勵志標語等。三、主要工作措施：指標精確分配到班：以中考成績、高下學期期末成績、市一模成績按3：3：4的比例進行折算，每個分數段按照一定比例把指標分配到各個班級，對每個班的奮斗目標進行具體量化，更能激發(fā)班級學習的動力。2）高三備考指導。四、具體工作教學進度（復習）：第一階段： 2014年3月上旬結束一輪復習。加強研究，積極開展集體備課活動全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協作精神，優(yōu)化學科教學。班主任應加強與家長的溝通，使家長及時，準確了解學校內外情況，配合學校實施有效教育。二、指導思想堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚左權中學傳統(tǒng)的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。6月份：“考試進行時”。第三周：尖子生談話。第三周：百日沖刺大會以及引導學生在考后全面分析自己，認識自己。第一周：元旦收假，引導學生快速收心。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學，非常需要鼓勵。11月份主題為：“學法指導——突破一點，改變預言；由點到面，全面提升”。第一周：《高三，我來了》主題班會 第二周：狠抓學習規(guī)范。還有臨界生，是提高本科上線的關鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進步，并穩(wěn)住成績，爭取能上本科。因此，這個時期應當把“卸包袱”當成一個重要任務。考生這一階段的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。多位考上大學的同學的共識都是第一輪復習十分重要。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應注意對文科知識結構系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。一、對不同程度的同學分類指導尖子生：扎實基礎，穩(wěn)步前進尖子生在復習的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。8．照畢業(yè)像。目前班級的秩序、學生的情緒比較穩(wěn)定。、三輪復習計劃制定和落實情況進行檢查，召開教研組長會議，對東三省聯考成績進行分析、對二輪復習情況進行總結，對三輪復習工作進行安排。6招生工作：召開三次招生工作會議，組織教師打電話。，安排記者采訪三次。，利用晚自習時間對學生進行綜合限時訓練，做好參加大慶二模宣傳和準備工作。二、下階段工作計劃1．組織好自由復習。9．做好高考成績統(tǒng)計工作，特別是在外地報考學生的成績統(tǒng)計。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內容和方式并不是“雞肋”。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導致知識系統(tǒng)的混亂。理科考生陳武作為剛剛經歷過高三復習的過來人，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當于把以前的內容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復習結束后就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識，開始進入綜合復習。小提醒：這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經。（3）上學期緊抓數學英語不放，下學期猛攻文綜。第三周：加強理想教育，立定學習目標。第一周：針對調查以及談話中出現的普遍問題，給及他們學習方法上的指導。第二周：完成偏科學生的交流，幫助他們重視弱勢學科。用新年契機，給自己一個新的開始。第四周：關注偏科同學和差生，鼓勵他們一切都還來得及。第四周：臨界生談話?？记岸冢o考生的N條建議。增強質量意識，嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關。在此基礎上，正確引導學生為實現階段目標和目標而展開競爭，力爭2014年高考有新的更大的突破，為左權中學的可持續(xù)發(fā)展作出應有貢獻。各備課組應增強集體備課意識，認真組織和開展好聽課評課活動，教師之間有針對性提出批評意見；備課組還要在實現新老教師對接、與往屆教師特別是上屆教師對接方面做好文章。第二階段：2014年3月中旬——2014年4月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。3）心理調適專家講座。具體指標分配做法是：一段分配：年級前4名保證上一段，第5名—第14名按50%比例確定名額，第15名—第24名按30%比例確定名額，第25名—第35名按10%確定名額，共13個。（2）建立激勵機制。（8）積極利用班會課時間，要求各班每學期安排至少兩次以“勵志”為主題的班會。（2）提高二段率的工作：把二段指標精確分配到每個班級，要求每班主任列出所有二段可以上線及有希望上線的學生名單，分析每位學生的弱科，并積極與家長聯系，以動員學生與課任老師聯系，在課余時間請課任老師進行輔導。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝體生的管理特殊化和自由化”傾向，特別是早、晚自修及自