【正文】 ？ 答：反不正當(dāng)競爭法規(guī)定以下行為屬于侵害商業(yè)秘密的權(quán)益的不正當(dāng)競爭行為：（一）以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當(dāng)手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密；（二）披露、使用或者允許他人使用以前項(xiàng)手段獲取的權(quán)利人的商業(yè)秘密；（三）違反約定或者違反權(quán)利人有關(guān)保守商業(yè)秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密。已經(jīng)登記的商號,未經(jīng)商號權(quán)人同意,他人不得擅自作相同或類似的使用。采取商標(biāo)注冊和管理的統(tǒng)一，對于國家管理和權(quán)利人的利益保證，都是最合理、最實(shí)際的。只有從多方面考慮和解決問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能創(chuàng)新。借鑒可以是思路，也可以是方法，更可以是產(chǎn)品。任何一項(xiàng)創(chuàng)新都不是無源之水無本之木。提高能源效率，不僅有利國家長久發(fā)展，也是對世界的偉大貢獻(xiàn)。這4種方案進(jìn)行逐一分析后，我們覺得能源的可選擇性更加有限了。信息化時代的發(fā)展特征有以下幾點(diǎn)：——摩爾定律： 芯片（集成電路）的 集成度每18個月翻一番，按此規(guī)律，集成電路不斷追求刻線寬度越來越小，集成電路處理信息傳遞信息的速度越來越快，集成電路消耗功率越來越冷。試著把學(xué)習(xí)中的“記”向“問”的轉(zhuǎn)化，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨(dú)立見解；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)：健康的心理，對客觀事物有正確的認(rèn)知和良好的心態(tài)；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當(dāng)認(rèn)同與相信；靈活的思維，在追求目標(biāo)過程中不受思考角度的影響；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，在思想系統(tǒng)中彌散浸潤著思新求變的意向與沖動；明確的目標(biāo)，對未來自我有清楚的設(shè)計(jì)與追求，理想目標(biāo)要清晰、可行、有價值；恒久的耐心，在追求目標(biāo)創(chuàng)新過程中，始終保持對目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高度期待；堅(jiān)強(qiáng)的意識，為達(dá)到目標(biāo)而克服各種困難的心理狀態(tài)；坦誠的合作意識；獻(xiàn)身精神，對新事物中蘊(yùn)含真理的無私熱愛與忘我追求。專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉不但是一個不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和技能的過程，而且還是一個學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維的過程。D． 具備一定的哲學(xué)思維，每一個創(chuàng)新的人提供世界觀和方法論，在處理創(chuàng)新過程中問題的時候，遵循著這種世界觀和方法論。（3）、創(chuàng)新方法：掌握創(chuàng)新方法就能形成創(chuàng)新能力；傳統(tǒng)創(chuàng)新方法：邏輯推理、組合、有序思維、聯(lián)想、形象思維、舉例；TRIZ理論：發(fā)明問題解決理論。我國TDSCDMA、AVS國際標(biāo)準(zhǔn)的戰(zhàn)略聯(lián)盟已經(jīng)取得可喜成績。第三篇：黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)什么是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新？舉例說明答：產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新就是生產(chǎn)企業(yè)、高校和研究所合作開展的技術(shù)創(chuàng)新，可以利用大家的互補(bǔ)性資源。學(xué)員創(chuàng)新應(yīng)該是國家創(chuàng)新體系重要的組成部分，高校應(yīng)抓住發(fā)展機(jī)遇，確立現(xiàn)代的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，積極探索適合未來社會發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，為社會發(fā)展服務(wù)。新時期教育的改革與發(fā)展，必須主動打破學(xué)校階段性教育的束縛，在營造學(xué)習(xí)化社會的過程中，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，即所謂的“活到老，學(xué)到老”，并且明確學(xué)習(xí)是無墻的，隨處可學(xué)。充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動，它是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新、教育改革的基本前提，有助于加快知識更新速度，突破教育環(huán)境的限制，加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使學(xué)生表象形成和語詞的豐富更為容易，這樣，學(xué)生的感受和情感的表達(dá)才會分化性強(qiáng)、細(xì)膩度高、節(jié)制性好。美國硅谷風(fēng)險投資專家公 需 課 程 作 業(yè)用為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索，教師應(yīng)將探索性、動態(tài)性、綜合性、合理性、個性化教學(xué)原則貫徹在整個課堂教學(xué)中；要理論聯(lián)系實(shí)際的能力是學(xué)員一項(xiàng)基本技能，案例教學(xué)法有利于提高學(xué)生這一能力，可使學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力隨之提高。其中，有涉嫌侵權(quán)問題，但在政策上是新貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，遏制我國企業(yè)的市場空間。我國創(chuàng)新型企業(yè)，包括國有重點(diǎn)大型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和部分民營科技企業(yè)，已經(jīng)從外國企業(yè)的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)勁的競爭者，有些企業(yè)開始問鼎跨國公司的核心技術(shù)，并向未來引領(lǐng)者的方向躍升。實(shí)際上,改革開放以來,特別是近年來,我國依托重大工程項(xiàng)目,通過引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù),實(shí)施國產(chǎn)化并再創(chuàng)新,在多個領(lǐng)域取得了許多重大成果,為各行各業(yè)通過引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（2）案例：和諧號動車組和諧號動車組的創(chuàng)新實(shí)踐可以說是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的成功案例。用一個中國的傳統(tǒng)說法，“學(xué)徒”為特蘭普商業(yè)帝國選拔一位年薪25萬美元的職業(yè)經(jīng)理人，是在招聘“將才”，“贏在中國”則是在遴選敢于冒險與勇于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者，是在選拔“帥才”。為解答這一難題，鐵道部和各參建單位通力合作，廣泛借鑒國內(nèi)與凍土工程研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定了青藏鐵路多年凍土區(qū)勘察、設(shè)計(jì)和施工暫行規(guī)定，填補(bǔ)了我國凍土鐵路建設(shè)技術(shù)規(guī)范的空白。什么是自主創(chuàng)新？舉例說明答：（1）自主創(chuàng)新是相對于技術(shù)引進(jìn)、模仿而言的一種創(chuàng)造活動，是指通過擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價值的過程。五是價值性。任何創(chuàng)新活動都有一定的目的，這個特性貫徹于創(chuàng)新過程的始終。只有從多方面考慮和解決問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能創(chuàng)新。借鑒可以是思路，也可以是方法，更可以是產(chǎn)品。任何一項(xiàng)創(chuàng)新都不是無源之水無本之木。提高能源效率，不僅有利國家長久發(fā)展，也是對世界的偉大貢獻(xiàn)。這4種方案進(jìn)行逐一分析后，我們覺得能源的可選擇性更加有限了。信息化不是關(guān)于物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換過程，而是關(guān)于時間和空間的轉(zhuǎn)換過程；在信息化這個新階段里，人類生存的一切領(lǐng)域，在政治、商業(yè)，甚至個人生活中，都是以信息的獲取、加工、傳遞和分配為基礎(chǔ)。通過以上三種方式，在生活中不斷啟迪并激活自身的創(chuàng)新意識，通過學(xué)習(xí)提高個人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接處理好社會日新月異發(fā)生的變化。專業(yè)技術(shù)人員均通過正規(guī)教育及繼續(xù)教育具備了相當(dāng)程度的專業(yè)知識和技能，但專業(yè)知識和專業(yè)技能只是個人創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。C． 努力開拓的心理特性、追求卓越的奉獻(xiàn)精神。（2）、創(chuàng)新學(xué)習(xí)：從一個念頭到一個理論體系；理論創(chuàng)新，貴在實(shí)踐；四結(jié)合顯示“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的學(xué)術(shù)特點(diǎn)。，上海中外聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室已達(dá)140多個。第一篇：黑龍江省2010年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)黑龍江省2010年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)什么是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新？舉例說明答：產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新就是生產(chǎn)企業(yè)、高校和研究所合作開展的技術(shù)創(chuàng)新，可以利用大家的互補(bǔ)性資源。我國TDSCDMA、AVS國際標(biāo)準(zhǔn)的戰(zhàn)略聯(lián)盟已經(jīng)取得可喜成績。（3）、創(chuàng)新方法：掌握創(chuàng)新方法就能形成創(chuàng)新能力；傳統(tǒng)創(chuàng)新方法：邏輯推理、組合、有序思維、聯(lián)想、形象思維、舉例；TRIZ理論：發(fā)明問題解決理論。D． 具備一定的哲學(xué)思維，每一個創(chuàng)新的人提供世界觀和方法論，在處理創(chuàng)新過程中問題的時候，遵循著這種世界觀和方法論。專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉不但是一個不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和技能的過程，而且還是一個學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維的過程。試著把學(xué)習(xí)中的“記”向“問”的轉(zhuǎn)化，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨(dú)立見解；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)：健康的心理，對客觀事物有正確的認(rèn)知和良好的心態(tài)；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當(dāng)認(rèn)同與相信；靈活的思維，在追求目標(biāo)過程中不受思考角度的影響；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，在思想系統(tǒng)中彌散浸潤著思新求變的意向與沖動；明確的目標(biāo)，對未來自我有清楚的設(shè)計(jì)與追求，理想目標(biāo)要清晰、可行、有價值；恒久的耐心，在追求目標(biāo)創(chuàng)新過程中，始終保持對目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高度期待；堅(jiān)強(qiáng)的意識，為達(dá)到目標(biāo)而克服各種困難的心理狀態(tài)；坦誠的合作意識；獻(xiàn)身精神，對新事物中蘊(yùn)含真理的無私熱愛與忘我追求。信息化時代的發(fā)展特征有以下幾點(diǎn)：——摩爾定律： 芯片（集成電路）的 集成度每18個月翻一番，按此規(guī)律，集成電路不斷追求刻線寬度越來越小，集成電路處理信息傳遞信息的速度越來越快，集成電路消耗功率越來越冷。首先，已經(jīng)沒有多少人對于我們現(xiàn)有的儲黑龍江省2010年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)量再抱更多期望，這里我們強(qiáng)調(diào)的是石油，矛盾的焦點(diǎn)也在這里。學(xué)習(xí)本門課后心得體會及意見。因此，如何利用前人的知識和智慧在創(chuàng)新工作中是非常重要的，也只有如此，創(chuàng)新工作才可以少走彎路，才可以避免很多不必要的麻煩。我們不要認(rèn)為“拿了”別人的東西而覺得對不起別人，我們只是知識借用而已。千萬不要把靈感放走，生活中每個人都是有靈感的，一旦產(chǎn)生就要記錄下來，時間一長，新的思路、方法和途徑自然就出現(xiàn)了。二是變革性。創(chuàng)新有明顯、具體的價值，對經(jīng)濟(jì)社會具有一定的效益。自主創(chuàng)新包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)再創(chuàng)新?？蒲泻凸こ碳夹g(shù)人員刻苦攻關(guān)，組織探明多年凍土分布規(guī)律，明確多年凍土地溫分區(qū)和凍土工程分類，為合理確定工程措施提供了詳實(shí)的科學(xué)依據(jù)，科學(xué)地確立了“主動降溫、冷卻地基、保護(hù)凍土”的設(shè)計(jì)思想，使凍土工程建設(shè)