【正文】 和這個我為之努力的班級，和那群可愛的學生一起共處的時間還不是太長，在今后的工作中，我繼續(xù)會朝著自己的目標不斷地努力。本學期我擔任了我班的體育課教學，我覺得這是一個非常有利的時機。面對貼在墻上的一張張獎狀，面對他們?nèi)〉玫囊豁楉棙s譽，我們想到了什么？學生回答：他們是一個優(yōu)秀的班集體，之后我又問：怎么樣做才能把一張張獎狀請到我們班來，怎么樣做才能讓榮耀的光環(huán)常在我們班閃爍？學生的回答比我想象的要精彩。班主任是班集體的建設者，組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。這就是我在這學期從三個大的方面總結(jié)自己的班務工作，有做的好的方面，還有欠缺不足的。例如，開學初每個學生給三年后的自己寫一封信、前半學期（19）班的早讀大聲比賽、設置每日行為目標等等。我想，這就是班級文化的力量：一種無形的、使班級凝聚、使每個同學動力十足地學習、進步的利器。此外，在前半學期，還進行了班級小組培訓專題會，并在這之后我們班的第五組“風雨無阻”被年級評為“優(yōu)秀小組”，又在中期考試之后涌現(xiàn)出了第四組和第十組等四個班級優(yōu)秀小組。從那以后，班里徹底沒有了這種顯現(xiàn)并且粉筆也管理的井井有條。我的總結(jié)是要做好常規(guī)工作，一要做到“勤”，二要做到“嚴”。在這一學期里，高一（19）班從大的方面幾乎沒有出現(xiàn)過任何問題：沒有一個同學因為不適應退學、開除、調(diào)班而有學生流失，也沒有其他大的安全、違紀事件，并且在前三次考試中在同類班級里成績考前，還獲得過多次年級榮譽。，學習態(tài)度不端正，有待于進一步加強。高二第二學期就從班級末尾幾名趕到班級中游，當年高考考了463，離二本線僅幾分之差，上了蘭州一所工科院校。那個階段的趙霜歌大家在教室里是幾乎找不到的，但是只要在學校的小賣鋪里，在水房后面的山坡上，在操場周圍的大樹下，在校園的馬路上，在校園后面的綠化帶隨便走一走，一定可以碰到她。①每周班會課間歇由班干部輪流負責主持，搞一些文藝活動，活躍氣氛，增進了解。“寬松、和諧、合作、民主”的學習氣氛，尊重學生并鼓勵學生，使每個學生樹立學習信心。，加強并幫助班干部做好班級管理。,持之以恒,動之以情,讓學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學習成績。其次，組建“一對一”的學習小組,幫助促進學困生進步。③加強紀律監(jiān)督，保證課堂及自習安靜，提高學習效率。思想教育是班級管理工作的重心，它決定著學生的學習、生活行為和行為習慣的養(yǎng)成。③“感恩教育”主題班會。2010——2011學年第二學期期末班級工作總結(jié)三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。本學期做了如下幾方面的工作：一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感 學生要在五班這個集體里學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。3點正式開始，團支書羅丹同學作為主持人，首先介紹了本次班會的背景，目的，接下來邀請吳瑤老師作報告。本次主題班會，題目是在預定的范圍內(nèi)任意選題開展班會活動，形式則是自由辯論，與以往不同的是對評分標準做了調(diào)整和補充，加重了形式與創(chuàng)意在成績表中的比例，以更人性化的評判標準來適應愈加和諧的校園活動，各班表現(xiàn)精彩紛呈，不少班級都以話劇、短片的形式來升華主題。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們的心靈。每一屆學生只要談起我，都說我的班會比上課好的多了，給他們留下了深刻的印象，我很自豪。他們都在熱切的等待著我與他們的交流。在這種樸素理念的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。協(xié)調(diào)會上，我們六人暢所欲言，毫無避諱，話題所及，不拉下一個學生。而這種思想指導，就來自于我們學校以呂校長為代表的領導集體。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。在引導幼兒收集資料、分析資料的過程中豐富了幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，使幼兒初步學會用觀察、比較、分析綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一、教育教學情況：本學期我們在園領導及各位老師的支持與幫助下，常利用業(yè)余時間，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。2010年中學學校班級管理經(jīng)驗總結(jié)多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。五年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如辯論會、班長競選會、詩歌朗誦會，讓學生在活動中明事理、長見識。，不能很好地調(diào)動部分學生的學習興趣。②利用周內(nèi)自習，班際之間搞一些諸如籃球賽、拔河比賽活動，增強班級凝聚力。“寬松、和諧、合作、民主”的學習氛圍是學生樹立學習信心、主動參與學習過程、自己體驗成功的前提。向全班學生征求班級管理經(jīng)驗及措施，匯集整理并嚴格實施。遵守校紀校規(guī)教育。第一篇：高二第一學期班務工作總結(jié)高二第一學期班務工作總結(jié)前半期在學校領導和各任課教師的支持和努力下，我們高二班各項工作開展順利，并且取得了較好的成績。進行班際之間籃球賽。主要有以下幾點：①桌面上擺放鮮花，活躍老師心情。月考后，我除了注重培養(yǎng)具有高考競爭力的“尖子生”外，也加大了對學困生關注。，家校聯(lián)合，加強對學生的管理。不能全方位地了解學生。高年級的學生已經(jīng)是十多歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于我可以完全不理，這關涉到我的引導、指導和調(diào)控問題。2010年學雷鋒活動總結(jié)具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級概況：我班開學初原有25名幼兒。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。三、因才施教，配合幼兒特點的教育工作，先天素質(zhì)，所以每個孩子身心發(fā)展的方向和可能性都存在不同。及時預防傳染病的發(fā)生，保證了一人一巾一杯。一年來，我們時時刻刻能夠聆聽到來自于學校領導對高三工作的精辟指示，感受到來自于學校領導對高三工作的關心，體會到來自于學校領導對高三工作的溫暖。我們六個，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出作業(yè)時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。卓有成效的談心工作和精彩的班會保證回想我的班級工作，三年來，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作，并有效利用了家長會和班會這一特殊教育陣地。談心的工作是全方位的，一個學生也不拉。每一次家長會結(jié)束，聽到家長的贊譽，看到他們臉上的笑容，我更自豪。在老師的帶領下，同學們懷著向雷鋒叔叔學習的精神，積極投入到這次學雷鋒的活動中去，首先從自我做起，積極對教室進行大清潔，同學們分工合作，掃地、擦窗、抹桌椅……大家互相幫助，干得熱火朝天。有的還穿插有多媒體的使用，還有班級則加入游戲環(huán)節(jié)來活躍會場氣氛，相反，也有問題的出現(xiàn)：部分同學對班會態(tài)度漠然，也許是學委的宣傳工作不到位，也許是我們的活動做的并不吸引人，氣氛總有些僵，不過，最后都順利地堅持了下來。吳老師講了從高中時代一直到大學本科及工作后的經(jīng)歷，平時的吳老師工作認真嚴謹，平易近人，但很少聽她談起自己的過去，直到今天大家才知道，原來我們一向敬重，全身散發(fā)著成功女人魅力的吳老師也有一段不為人知的奮斗史，吳老師大學四年在學好法學專業(yè)課的同時充分利用課余時間做好學生會工作，積極投身社會實踐，在保證學習成績名列前茅的同時不斷鍛煉提高自身的綜合素質(zhì)，在河師大學生會里由一名委員到部長一直干到主席，她畢業(yè)時以優(yōu)秀的成績，豐富的學生管理工作經(jīng)驗，出類拔萃的綜合實力被我校錄用為輔導員。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人?，F(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。2010年小學四年級班務工作總結(jié)“感恩”為主題的教育月活動。所以，從開學初，我就利用一切可利用的機會，強化學生的思想及行為習慣的養(yǎng)成，在班會、自習課上加強對學生的思想教育。④布置教室，加強衛(wèi)生監(jiān)督，增加班級人文氣息及清潔環(huán)境