【正文】 A 我們與五一班一起來分享《但愿人長久》B書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀看五年級二班同學帶來的課本劇表演《自相矛盾》A打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。A 我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。A 請各位領(lǐng)導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。女：好書，如報春燕銜來花紅江藍 男：好書，似登梅鵲捎去秋實甘甜女：書籍是一杯酒，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷；男：書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。朗讀應(yīng)該是鍛煉口才的第一步。請七年2班的陳雪做好準備。七年1班的何苗做好準備。七年2班的李瑞年做好準備。七年1班的楊燕做好準備。我們現(xiàn)在不努力，更待何時？女：就讓我們借此契機培養(yǎng)熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經(jīng)說過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。甲：首先讓我們共同走進第一驛站：作品我知曉乙：楊紅櫻被稱為“破解童心”的作家，被譽為“中國童書王”，她深受我們孩子的喜愛。下面請聽韓金珊同學為我們帶來的作者介紹?！?書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。謝謝楊校長！經(jīng)過激烈的比賽幾位老師獲得優(yōu)秀獎。作為教師，我們的幸福在哪里？請讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀——謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛每一個學生，幸福在輕松高效的課堂里，幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中，幸福在淡泊名利的心態(tài)里，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動的開始上！1對于我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請聽趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟。需要教師付出的不僅是愛心，更多的是耐心！在高爾基眼中，讀書是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；在張春燕老師眼里，讀書收獲的是人生中的美麗。這個浮華的社會上，人只不過是一個來去匆匆的過客。謝謝李校長，大石小學第二屆讀書交流會現(xiàn)在開始。請欣賞詩朗誦——《我愛讀書》A、同學們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津？又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？B、我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。主持人1：好，有請莊信輝主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。趙欣一《魏書生教學工作漫談》“為師當學魏書生，從教當學魏書生”同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的?！苯逃谋举|(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造社會的幸福，更是創(chuàng)造個人的幸福。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧，本屆閱讀節(jié)安排了一項教師活動：讀書交流。我們從每個年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。學生應(yīng)該在學習生活中獲得愉悅感，這是教育成功的最終標志。勇《名師最有效的激勵智慧》常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。請欣賞馬海艦老師的感悟。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊、豐富的教學經(jīng)驗、精湛的教學藝術(shù)深深折服了我們每一位教師。我想，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。抑揚頓挫，充滿激—情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。各位老師，本期教師論壇到這里就結(jié)束了，讓我們下周五再見！讀書交流會主持詞范文（3）主持人1：你想聰明嗎？群眾回答：看書吧主持人2：你想明理嗎？群眾回答：看書吧主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。A、下面是我們班級集體展示———《輕叩詩歌的大門》B、我們今后努力的方向A、【暢談讀書方向】A、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；B、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；A、好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。首先有請藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀后感——謝謝王老師的精彩發(fā)言。作為教師的我們，該如何面對各種紛繁而美好的誘惑呢？請聽張煥麗老師的讀《不計較生活》之隨感——是呀，作為教師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態(tài)，一種淡定從容面對事業(yè)與生活的心境。請欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟——“和孩子共讀一本書，讓我擁有了一顆童心。1“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。請李校長、焦校長、歐書記、楊校長為參賽人員頒獎。在冰心奶奶“讀書好，好讀書，讀好書”的號召下，多年來，我們形成了良好的讀書氛圍。讓讀書成為習慣，讓心靈沐浴書香。乙：熱情的小書迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書告訴大家吧?。▍R報書目）楊紅櫻阿姨筆下那一個個鮮活的人物深深吸引著我們，快快走進第二驛站：心靈碰碰碰乙：請同學們暢談讀書的收獲，讓大家分享你讀書的快樂?。ㄈ嘟涣鳎┘祝撼晒Φ淖x書離不開好的讀書方法，下面我們走進第三驛站：讀書金點子乙：請同學各抒己見，把讀書的好方法與大家分享。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收獲吧。站在在時代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書，讀好