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赴永威學校學習心得體會[定稿]-免費閱讀

2025-10-05 23:24 上一頁面

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【正文】 比如課堂上教師講得多,學生練得少,教師總是懷疑學生的自學能力,很多時候替學生做得多,久而久之,形成學生自主學習能力下降,形成惡性循環(huán),導致課堂上教師很累,而學生收效甚微。在聽課的過程中,發(fā)現,即使后面的聽課教師有上百人,甚至有些聽課教師在小聲的交流,都沒有學生回頭觀望。教師在課堂上要及時批改學生做的練習題,教師的卷面批改有兩個分數:一個是正確分,一個是工整分,培養(yǎng)學生做題準確迅速而又抄寫工整的好習慣?!氨瘫?,是 “后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的教學方法:針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤,教師引導學生討論,讓會的學生教不會的學生,教師只做評定、補充、更正。先學是學生的自主學習,而這種先學,不是盲無目的的學,不是教師放手不管,而是學生在教師自學指導下的學習。在教學過程中,教師從學生的實際出發(fā),“以學定教”根據學生的學情確定教學內容、教學策略。學校的教學理念是:沒有教不好的學生;教學模式是“先學后教,當堂訓練”;管理體制是“教學育人責任制”;優(yōu)質之路是“堂堂清 日日清 周周清 月月清”。每一課學完了,學生是否能夠真正掌握,做練習題是關鍵的一部分。每節(jié)課下來,教學目標達成度到底有多少,教學任務是否完成,是否能做到堂堂清,學生大多不得而知。教師們儀表端莊、精神振奮、字跡娟秀、板書工整,每個教學環(huán)節(jié)都以比賽的方式進行,通過比賽的形式激發(fā)學生的學習熱情,調動學生學習的積極性和主動性。第四篇:赴永威學校學習的心得體會赴河南沁陽永威學校學習的心得體會3月1日下午,我們在學校的精心組織下,赴河南沁陽永威學校進行了為期兩天的學習,通過聽課、走訪、參觀、聽報告等多種形式,全方位接觸、了解永威學校,了解永威學校精細化管理制度,切實感受永威學?!跋葘W后教、當堂訓練”教學模式的實效性,欣賞到了花園式的校園和深厚的校園文化的育人作用。同時,在永威學習的這幾天里,我也有一些思考和困惑:首先這種模式的指導思想是好的。四、教育管理早上學生跑操結束后,排著整齊的隊伍,唱著革命歌曲到餐廳吃飯,在餐廳,打飯同學們自覺排隊,沒有人插隊,沒有人大聲喧嘩;飯后,他們總是把餐具自覺拿到指定位置擺放得整整齊齊的。教師呈現“自學指導”后一般也不需要解釋,學生一看就明白,馬上進行自學,個個都動作迅速、精力集中,就像考試一樣緊張。作業(yè)的評價不是簡單地評個“優(yōu)良中差”或“甲乙丙丁”,關于正確率和書寫各有評級,作文的評分也有相應的細則,錯字、別字、病句標點等分別怎么扣分都有相應的標準。通過和永威老師的交流,我知道他們的復習題,都是所有本組的老師綜合各種資料,精挑細選挑出來的。對改時,要求除了更正的學生,其余的學生認真看黑板,發(fā)現問題。教師上課很有激情,聲音抑揚頓挫,不停地使用鼓勵性的語言,學生學習起來很是積極、認真。我們主要是吸收和加工,把永威學校的經驗與我校實際情況相結合,也要與本學科特點相結合。理化:能背本周所學概念,正確口答所學的例題及練習題。(三)周周清:就是周末普查本周知識點,以及該會運用的例題習題,要求人人一一過關,其清的內容是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、基礎訓練上的習題。在這一點上我們是做的不夠的,有意無意放棄了一些差生,今后我們要把“轉差”工作做好?!跋葘W后教、當堂訓練”教學法是課堂上實施素質教育有效的方法。這樣,學生自學積極性高,在課堂上就能緊張、有序地學習思考、做作業(yè),有利于提高課堂效益。長期以來,我國的教學總是把“教”放在主要位置,忽視學生的主體作用,不重視調動學生的主動性和積極性,從而教學效率低下。向效率要質量,憑勤奮出成果。永威學校除了有嚴格的制度指導學生行為外,文化氛圍也起到了很好的約束作用。第一篇:赴永威學校學習心得體會[定稿]赴永威學校學習心得體會梁欣這次我有幸到沁陽“永威”參觀學習,感觸頗深。他們在教室前廊柱的四面鑲嵌鏡子,學生課下活動時,所有的行動都會呈現在鏡子上,如果學生看到自己精神煥發(fā),行為舉止優(yōu)雅,自然會信心倍增,一旦通過鏡子看到自己的不雅舉動,也會心生羞愧,自然會對自己有所約束。迎著晨光想一想,今天該怎么努力?踏著夕陽問一問,今天有多少收獲?”一條條激勵的標語鑲在了鏡子里,更鑲在了每一個人的心里?!跋葘W后教”就改變了這種狀況。因為老師規(guī)定學生自學幾分鐘就自己練習題,學生有一種緊迫感,不認真看就不會做練習題,就會落在別人后邊。運用這種主法,能有效地培養(yǎng)學生讀書、思維、說話、自學、反省、糾錯等等能力,能使學生逐漸增強自信心、責任感、獨立自主競爭意識,培養(yǎng)合作精神,大膽創(chuàng)新精神嚴守紀律,一絲不茍的學習態(tài)度,綜合素質都得到了提高。不放棄每一差生。根據本周所學內容、結合學生掌握知識情況,對未達到日清的學生進行。(四)月月清:就是月月調查知識質量,查漏補缺,總結表揚。比如說“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式,總的原則方法不變,但是,對于不同學科教師運用起來就不一定一樣,不能千篇一律,有的內容抽象難懂,適合先教,有的內容條理性特強,適合學生邊看邊練等等,所以,我們要靈活運用這種教學法,把永威優(yōu)秀的做法“拿來”,為我所用,但也不丟掉自己學校的寶貴財富,讓我們學校向更好、更快、更強的方向發(fā)展。通過聽觀摩課、賽課和隨堂課,我感受每位教師都勤奮敬業(yè),忠誠自信。所以他們的檢測,不是針對某個學生,而是面向全體學生。而且每個老師都出題,分工合作,全級學生共用,用他們的話說“眾人的智慧大”。這是非常值得學習的。因為時間、任務、要求都已經明確,不抓緊時間,到了規(guī)定的時間別人學完了自己沒有學完,自尊心就會受到影響。課間操開始了,同學在班主任老師的帶領下,排著整齊的隊伍來到操場。凸顯學生在學習中的主體地位。在這兩天的緊張學習中,我主要參觀了永威學校小學部,聽了小學部的六節(jié)數學課,其中兩節(jié)賽課和四節(jié)隨堂課,而且這六節(jié)課中有新授課、練習課,還有復習課,讓我領略了永威學校的“先學后教,當堂訓練”的課堂教學模式,使我受益匪淺。另外,在永威的課堂上老師對學生的要求很嚴格,如學生的坐姿、學習工具的準備、作業(yè)字跡的要求等這些細節(jié),可以看出老師對學生的嚴格要求和到位的訓練,特別是小學一年級的課堂,孩子們能坐得端正、認真地跟隨著老師的要求進行學習,一切都是那么井然有序,要知道在這訓練有素的課堂背后,永威的老師們要付出多少的時間和精力啊,這也表明了永威學校教師對教育事業(yè)高度的使命感和責任感
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