【正文】 在教學(xué)實踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學(xué)新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。我的差距太大了。走進(jìn)校園內(nèi)，我立刻感到學(xué)校的文化底蘊之濃厚，馬上被那些極富時代氣息的墻壁文化所吸引，如校門口的筑夢教師文化墻,書籍角,樓梯間的學(xué)生風(fēng)采和正能量滿滿的中外名言,名著等,如同進(jìn)入到了孩童時夢幻的樂園里,無論在校園的何處,在隨時更新校園信息,值日情況等,完美地做到了”信息共享”.我們雖然遠(yuǎn)道而來，但并沒有陌生感。陳校長從學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、德育創(chuàng)新、課題研究等幾個方面為我們詳細(xì)的介紹了東風(fēng)西路小學(xué)是如何發(fā)展為今天的四個校區(qū)的規(guī)模的。陳校長是全國優(yōu)秀校長，全國千名骨干校長，廣州市名校長工作室成員。在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。使我對一堂課的各個環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識：（1）做好課前復(fù)習(xí)；（2）新課導(dǎo)入應(yīng)適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（3）如何突出重點，突破難點；（4）如何在課堂練習(xí)中重現(xiàn)重點，再次呈現(xiàn)教學(xué)高潮；（5）巧妙設(shè)計課堂作業(yè)和課后練習(xí)；（6）教學(xué)中如何提問與追問；（7）在課堂教學(xué)中如何來完成“學(xué)科滲透法制教育”。做為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，黃老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。沒有豪言壯語，只有溫馨提示?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在桂花園小學(xué)，周一是全校的升旗時間，平時由各個中隊升旗，當(dāng)國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的學(xué)生都會不約而同停下腳步，向著國旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的同學(xué)也會停下來敬隊禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國旗升完為止。在桂花園小學(xué)，我們2名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。在丹鳳小學(xué)，周一是全校的升旗時間。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思。新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。很多老師中午都是沒有休息時間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。恰好我們的跟崗導(dǎo)師楊老師就是這樣的一個老師，我相信，沙面小學(xué)所有的老師都是一樣的！三、獨特新奇的教學(xué)藝術(shù)課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。在以后的教學(xué)過程中，我會注意關(guān)注幼兒的語言發(fā)展能力的培養(yǎng)。提問：(1)熊媽媽的果園里有哪些水果呢？這么多的水果不能一下子吃完怎么辦呢？我們幫他們想想辦法?；顒用Q：水果屋（語言）活動目標(biāo)：，加深對水果的認(rèn)識?！苯處熜〗Y(jié)：“小朋友把手里的蘋果一個、一個??地放進(jìn)籃子里，籃子里就有許多個蘋果了，一個、一個??合起來是許多。我要留心尋找學(xué)習(xí)多媒體課件制作的機(jī)會，學(xué)習(xí)課件制作，勤于動手動腦，多為孩子們準(zhǔn)備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。小動物咬餅的形狀是什么？老師讓幼兒也學(xué)著咬咬。以后再備課時，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識，而不僅僅是流于形式！總之，通過一學(xué)期的跟崗生活讓我不斷進(jìn)步起來。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。可是，實幼老師在她們上課的時候，我發(fā)現(xiàn)她們會將每一節(jié)課都上得很認(rèn)真，教具、學(xué)具基本上每節(jié)課前都會精心準(zhǔn)備，而且教學(xué)后會對每節(jié)課進(jìn)行深入地活動反思。但戴老師就不一樣，她絕不會偏袒任何一個小朋友，而且她在管理班級的時候，當(dāng)她覺得這個小朋友的壞習(xí)慣是大多數(shù)小朋友都存在的，她會進(jìn)行集體教育。然而我是幸運的。她們個個能歌善舞、才情兼?zhèn)?，而我什么也不懂。如：故事《新年禮物》，幼兒很容易被故事里郵遞員熊伯伯給小動物們送的禮物吸引，當(dāng)教師讓幼兒猜一猜熊伯伯會收到什么樣的新年禮物時，課堂氛圍達(dá)到了高潮，小朋友們紛紛講述了他們希望熊伯伯收到什么樣的禮物。對幼兒而言，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性與人們一般所言的創(chuàng)造性有所不同，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性，主要表現(xiàn)在對語句、詞語的舉一反三，對故事情節(jié)、事物的聯(lián)想、想象，以及兒歌、詩歌、散文的仿編等等。因此，我們因勢利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的好奇心和求知欲。有了語言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說話的機(jī)會和說話的內(nèi)容，而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。第一篇：跟崗教師學(xué)習(xí)心得跟崗教師學(xué)習(xí)心得淺談幼兒園語言活動的開展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提到：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。比如兒歌《小葉子的話》里面有一句：“東一堆、西一堆”這句話對于小班幼兒來說有些難以理解。上課時，教師盡可能用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿激情或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在語言活動中，一邊是教給幼兒的學(xué)習(xí)方法，一邊是要引導(dǎo)幼兒能舉一反三，學(xué)了一首兒歌，就讓他們也來自己學(xué)習(xí)仿編兒歌；講述時，運用一個詞語，讓幼兒說說還可以用哪些詞語；學(xué)了講故事，就啟發(fā)幼兒想象也來創(chuàng)編一些故事情節(jié)等等，同時，引導(dǎo)幼兒大膽地、創(chuàng)造性地用連貫的語言表達(dá)出來。在我沒有揭曉答案時，有的小朋友們居然能想到給熊伯伯買一輛自行車或者一輛汽車，因為孩子們覺得熊伯伯走路送信太辛苦了。以前我覺得只要我對孩子有愛心，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以做一名幼兒教師。因為我的配班老師還有我的指導(dǎo)老師她們對我非常關(guān)心，她們一邊做我的思想工作，一邊指導(dǎo)我工作，讓我熟悉工作流程。而當(dāng)某個小朋友的錯誤是個別現(xiàn)象時，她會進(jìn)行個別教育。開學(xué)第一周沒有上課（因為是小班），第二周就是我上課。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和實幼的老師比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很開心。通過各種各樣的活動使我的意志得到鍛煉，認(rèn)識得到升華，覺悟得到提高。征求幼兒愿意學(xué)哪個小動物，然后師幼一起開心快樂地學(xué)?？傊?，這次聽課的活動，讓我從中感悟很多，我想：這是我加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，也是值得我借鑒的榜樣，以后，我會以百倍的熱情，做好我的本職工作，取人所長，補(bǔ)己所短，取得更好的成績。三、做游戲，進(jìn)一步理解 1 和許多之間的關(guān)系。，在老師的幫助與提示下，能簡單說出自己的想法。(2)后來，小熊和熊媽媽利用水果做了什么？他們在屋頂放了什么？屋檐上呢？屋子周圍呢？。第二篇：教師跟崗學(xué)習(xí)心得2017年11月13日到11月27日，在肇慶學(xué)院的安排下，我非常榮幸到廣州沙面小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。在這跟崗學(xué)習(xí)的十多天里我積極參加了很多節(jié)常態(tài)課。而這已經(jīng)成為一種自然。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識和教學(xué)教法?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一生機(jī)勃勃的校園文化充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。也參加了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動課同課異構(gòu)，“同課異構(gòu)”活動是要求任教同年級同學(xué)科的所有教師選取教材中的同一教學(xué)內(nèi)容，各自研讀教材，獨立設(shè)