20xx—20xx學年第一學期數(shù)學教研組工作總結[范文大全]-免費閱讀
【正文】 不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。進一步完善集體備課制度。數(shù) 學 組 2010年1月第五篇：2013—2014學第一學期數(shù)學教研組工作總結2013—2014學第一學期數(shù)學教研組工作總結本學期數(shù)學教研組的工作，在縣教研室和校領導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。通過課堂教學研討，我們反復試講、評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學有了科學的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨特的見解。，并及時寫好聽課反思或評課。一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。組織全組進行校本培訓，完成點評學習等工作。加強數(shù)學論文撰寫研究。同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“情景導入設計”，和“教育技術輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。同時繼續(xù)組內(nèi)“周周點評”，進行同課異構活動。二、積極開展提高課堂教學效率的教研活動我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,教研活動分成四個層次：備課組、教研大組、校級和縣級。營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。教學工作苦樂相伴。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。改變學生的學習方式。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。在十月十一月份長達兩個月的網(wǎng)上研修活動中，我們教研組單周集中開展了一次組內(nèi)集中教研備課，認真磨好每一節(jié)課。做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價，全組及時評價總結。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。二、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質教育：本學期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。且把這項工作做為一個重要的教研活動，讓每個老師都參與其中。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。學期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計劃，對教研內(nèi)容、時間節(jié)點和教研要求進行統(tǒng)一布置。個體教研與集體活動相結合。為了掌握利用多媒體技術。三、加強教學課題和論文研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究，通過實踐反思，對學科教學進行科學研究。首先配合揚子數(shù)學專輯編寫，多位教師定出了很有質量的數(shù)學論文。五、值得思考的問題加強備課組集體活動的有效性。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。二、演繹課堂精彩全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學
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