蘇教版六年級語文——白鷺教學設計之一-免費閱讀
【正文】 C、黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低的飛。 抄寫生字詞?！ 。?）思考剛才提出的問題：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美 學生自學，教師巡視，適時輔導有困難的學生?！ W會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。 學生談感受，重溫杜甫的名句兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 作者從哪幾方面寫出了白鷺的美呢讓我們一起來欣賞課文?！ ∫龑гu價，適當范寫?！ 。?）指名讀，你從這一段中感受到了什么 交流： A、在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。那么，為什么說白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌（白鷺的外形那么漂亮，活動那么高雅脫俗，它不就是能給我們帶來快樂的一首無聲的歌嗎） 學習第四段 ?。?）齊讀最后一段 ?。?）聯(lián)系
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