月光啟蒙教案４-免費閱讀
【正文】 說說你喜歡嗎。） ?。?）五首民歌民謠有何不同理解歌謠、童謠兩個詞語的區(qū)別?！ 。?）輕聲讀。 四、布置作業(yè)： 感情朗讀課文?！ 。?）這樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的?！ 。嚎戳诉@溫馨的畫面，你會想起什么或想說點什么 ，蘊涵著母親無盡的牽掛與關(guān)愛?！ 〉谌危?～9）：寫母親是啟蒙老師，為我飛向詩歌王國奠定了基礎(chǔ)。 畫出生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。出示孫友田的經(jīng)典詩句，相機介紹詩人?！ 』脽舫鍪颈疚淖髡邔O友田簡介，說說你看過這個簡介有何感受?！ ∷伎迹何恼轮形业膯⒚衫蠋熓钦l (二)檢查自學(xué)情況 1讀生字詞，相機正音?！ ≠|(zhì)疑問難，教師小結(jié)。這一課，就讓我們走進這籬笆小院，在柔和的月色里聆聽這位農(nóng)家母親的聲音。如果你就是籬笆小院那個被媽媽摟在懷里的孩子，聽著這樣的歌謠，你會想些什么 ?。?）齊讀：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。 摘抄留下深刻印象的句子?！ 。?）指名讀。 ?。?）大聲地讀一讀這五首民歌民謠，把你最喜歡的一首讀給大家聽一聽?！ ∷?、總結(jié)全文 默讀課文，討論：作者為什么用月光啟蒙作為課題 讓我們輕輕閉上眼睛，走入記憶的長河，再在母親的愛中回味一番，陶醉一番。（幻燈出示）讀一讀。
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