幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案青蛙寫詩含反思-免費閱讀
【正文】 在以后的教學(xué)中，我要加強引導(dǎo)學(xué)生讀準標點，體味不同標點的不同作用，從而鼓勵學(xué)生進行思考，看到標點符號后怎樣停頓、怎樣讀出不同語氣。例如：我在講授四點底這個偏旁時，利用文章中的小雨點兒創(chuàng)設(shè)情境，拖動課件中的小雨點兒圖案，擺成四點底的形狀，并配以兒歌小雨點兒排好隊，領(lǐng)頭點左甩頭，后面點右甩頭，寫在底部四點底，學(xué)生自然認清偏旁形狀、記住偏旁名稱，進而認識一串帶有四點底的字?！ ∮變郝犚魳穼W(xué)青蛙跳出活動室?！ ∮螒颍捍蠹叶紒硖?。青蛙寫詩?！ ⌒蕾p詩歌mdash?！ 〗柚鷪D文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《青蛙寫詩》含反思大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《青蛙寫詩》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合詩歌內(nèi)容，形象地認識標點符號，欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩，鞏固欣賞、跟讀常規(guī)，認度字詞：首、詩、句號、省略，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《青蛙寫詩》含反思教案吧。
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