幼兒園中班教案能站起來的小動物含反思-免費閱讀
【正文】 在黃老師的活動設計思路中，體現(xiàn)了問題意識，在小組教研的討論中，也體現(xiàn)著教師的問題意識。這一次幼兒將日常習得的經(jīng)驗都運用了出來，所以才探究出這么多方法來。表面上看，老師這個活動中指導的語言并不是很多，但老師為幼兒提供的這個活動本身就很有操作性和探究性，幼兒在嘗試讓小動物站起來的過程中，充分調動了原有經(jīng)驗。 教師：為什么在兩邊粘就不倒了呢 幼兒說：因為平衡了?！ 〗處煟捍笊掷镎緷M了各種各樣的小動物，幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀 幼兒1：我做了一個紙棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起來了?！ 〗處煟耗阍囈辉嚢焉呒茉诩埳蠒趺礃印 ∮變耗闷鹆思舻对趦蛇吷下N的地方一邊剪了一個小口子，這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上?！ √骄孔屝游镎酒饋淼亩喾N方法。） 幼兒：我們做的建筑區(qū)的大森林。 根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！ 〗處煟涸谶@個大森林里，小動物很想站起來看一看外面的景色，如果用托盤里的這些紙材料，你能有什么辦法讓動物站起來 幼兒1：用紙在動物的后面做一根棍，就像相片似的做一個架子?！ ∮變邯毩⒉僮鳎處熖峁┒喾N材質的紙張，觀察幼兒使用的方法，給予不同程度的幫助?！ 鼍叭骸 ∮變?選擇了牛奶袋紙做材料，把紙剪成一段一段的，然后卷成了一根一根的小棍。 幼兒2：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個棍，就像相框后面那樣。 延伸活動： 將幼兒制作好的大森林擺放到建構區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)制作可以立起來的動植物。
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