小學(xué)語文五年級教案——評小狐貍賣空氣-免費閱讀
【正文】 ?、谖蚁肼牭洁u老師更好聽的表揚，因為鄒老師表揚我們的時候，總是用很好，不錯幾個比較簡單的詞。但整節(jié)課沒有形成整體性。另外，本節(jié)課的兩個重點詞語沒有抓?。何廴尽⑿迈r，這也是需要老師解釋并帶領(lǐng)學(xué)生好好品讀的 文本拓展不很恰當(dāng) 本文內(nèi)容簡單、易懂，要依據(jù)文本精彩的拓展來吸引學(xué)生，突出重點mdash。評讀進(jìn)行次數(shù)多，但老師沒有在學(xué)生評后，引導(dǎo)學(xué)生再對文本進(jìn)行朗讀。環(huán)保教育潤物無聲。小狐貍為什么后來開花子草子店？........引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗體會到城市的空氣污染，明白新鮮空氣的好處?！ W(xué)生看見運動的畫面，聽到文章的朗讀，注意力一下子集中起來，頭腦中對課文形象的感知以及故事的感知是鮮明，活潑的。小學(xué)語文五年級教案——評《小狐貍賣空氣》 各位評委、各位老師： 一直以為，語文是山間潺潺流動的小溪，冰徹清瑩。記憶是最牢的?！ ±蠋熖貏e設(shè)計了小狐貍看病一場戲，學(xué)生演得認(rèn)真，看得仔細(xì)，評得中肯，在拓展課文中，加深對課文的理解?！ 【C上所述，根據(jù)個人的感覺，本課是一堂活潑不死板的課，體現(xiàn)了新課標(biāo)的思路。評的作用沒有凸現(xiàn)，整節(jié)課雖然有讀，但是讀得不很到位，學(xué)生讀得沒有感情，沒有形成書聲朗朗的
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