【正文】 每逢地區(qū)教研活動(dòng)，全組積極參加，為活動(dòng)順利進(jìn)行協(xié)助主持人干會(huì)務(wù)工作。雖然我組已經(jīng)完成了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考查工作，但為了協(xié)助其他年級(jí)搞好實(shí)驗(yàn)考查工作，利用我們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)促進(jìn)新課程的順利發(fā)展，我們欣然接下了課題研究任務(wù)。然而上屆高三由于認(rèn)識(shí)上的不足，認(rèn)為高考考的不多，結(jié)果草草帶過去，也未作學(xué)生實(shí)驗(yàn)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教學(xué)水平。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行說課，然后把教案打印出來。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績才會(huì)有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)作業(yè)管理：①精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。高二物理備課組工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。其中胡老師的《電源電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量》一節(jié)在學(xué)校教學(xué)公開日的上課，得到同行們的肯定和好評(píng)。高一物理備課組高二物理備課組工作總結(jié)一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高二物理備課組，能以發(fā)展教育的理念為指引，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，推進(jìn)物理新課程的改革，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)理解新教材，逐步建立新思維，不斷探索在新課程改革背景下的教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學(xué)效果。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。，因材施教，因生施教。充分發(fā)揮了集體的智慧，取得良好的效果。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。針對(duì)不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。要研究教材，要研究學(xué)生，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學(xué)生的考試技能，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口。實(shí)踐表明，此法能有效鞏固已學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容作了準(zhǔn)備，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。實(shí)行大周作業(yè)制。而筆者則認(rèn)為，學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容不宜過于精細(xì)和過于復(fù)雜，應(yīng)該留有一定的空間，以便教學(xué)的拓展和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)探究，同時(shí)也減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真組織組內(nèi)公開課。在每次活動(dòng)中都安排了主講人，每次活動(dòng)的重要發(fā)言都作了詳細(xì)記錄，有很多有益的建議被應(yīng)用到教學(xué)中，一定程度上改卷了教學(xué)的策略，優(yōu)化了教學(xué)效果。第一篇：高二年級(jí)物理備課組工作總結(jié)高二年級(jí)物理備課組工作總結(jié)2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期物理備課組,在學(xué)校試行高效課堂這個(gè)大的背景下,開展新課程理念下的課堂教學(xué),處理好傳授知識(shí)與育人的關(guān)系,以及學(xué)生發(fā)展的關(guān)系,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理感受,身心體驗(yàn)。例如劉麗提出，為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，單元測(cè)驗(yàn)后試卷了錯(cuò)得多的題可以作為作業(yè)再做一次；李東波認(rèn)為，越是簡單的知識(shí)點(diǎn)越要講，因?yàn)樵胶唵?，學(xué)生就越會(huì)輕視，越容易被遺忘或錯(cuò)誤理解，應(yīng)用時(shí)反而易于出錯(cuò)；做題時(shí)審題是關(guān)鍵，不會(huì)審題是目前學(xué)生最大的問題；想比讀更重要，與其花時(shí)間做很多題，不如花時(shí)間好好想想；趙永寬提出，由于電場(chǎng)和磁場(chǎng)的相似性以及考試時(shí)經(jīng)常綜合考查，所以復(fù)習(xí)時(shí)采用對(duì)比的復(fù)習(xí)策略將更有效率等，這些源于實(shí)踐的教學(xué)觀都具有很重要的啟發(fā)性，是能夠轉(zhuǎn)化成教學(xué)方法和手段的，能使聽者受益。為了相互幫助改進(jìn)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，在組內(nèi)成員之間相互輪流觀課和議課。三、活動(dòng)注重實(shí)效，成果突出。為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合，休閑與學(xué)習(xí)相結(jié)合，經(jīng)組內(nèi)論證，覺得適量的大周作業(yè)有利于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，據(jù)此組內(nèi)輪流編制大周作業(yè)卷，每個(gè)大周一張，題量適中，約一小時(shí)可以完成，內(nèi)容兼顧新舊知識(shí)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為新課學(xué)習(xí)作了鋪墊?？傊窘M遵循教學(xué)規(guī)律，以提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，不斷探索和創(chuàng)新，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。(六)堅(jiān)持聽課制度，借鑒他人的方法，集百家之長于自己教學(xué)之中。3．認(rèn)真組織公開課，教研組內(nèi)采用自由聽課，提倡只要教師有時(shí)間隨時(shí)相互聽課。４．注意引導(dǎo)學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑，思考，探究，使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。三、備課組對(duì)每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。我們總結(jié)如下：一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新隨著新課程改革的不斷深入，廣大教師對(duì)新課程改革的意義的理解越來越深刻，為了使我們?cè)谛碌膶W(xué)期里更好地開展課改，收到更好的教學(xué)效果，我們首先組織教師與高一級(jí)教師一起交流關(guān)于在新課程改革實(shí)施的過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和遇到各種各樣的問題，老師們踴躍提出有建設(shè)性的建議和良好的做法，通過交流討論，達(dá)到比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，物理科的改革關(guān)鍵在于注重培養(yǎng)學(xué)生的物理意識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。對(duì)每節(jié)公開課都組織教師進(jìn)行集體評(píng)課，在探究教學(xué)方法的同時(shí)還探索新課程背景下課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓老師們充分認(rèn)識(shí)新課該背景下怎樣才是一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。三、落實(shí)教學(xué)工作制度。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)