【正文】 學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也更需要愛。” 讀過故事不禁想，如果那個人在丟給那個雙腿殘障的人錢后就走了，沒有折回來跟他說那句話，殘障人士還會成為一個真正的生意人嗎？雖然你有愛心，給了他一百元，但是你“漫不經(jīng)心的丟”并沒有讓他感受到溫暖。遠程研修像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。真正做到“活到老學到老”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我想不斷的向上攀登。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩！第三篇：網(wǎng)絡研修隨筆感言[推薦]網(wǎng)絡研修隨筆感言自從參加網(wǎng)絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，有了較大的提升，可以說研修平臺是一扇窗，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。沒有震動就沒有覺醒。認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。通過研修，反思教學方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。什么時候我們的集體備課不再流于形式，什么時候集體備課真正的為教學服務，什么時候集體備課為年輕教師提供更多的成長機會，我期待著“三人行，必有吾師”。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設計好一節(jié)課的關鍵。感謝研修平臺，精神的力量是偉大的，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴，有專家指導，我們的語文路會一片錦繡。隨著相關知識的積累，隨著教學實踐的循序漸進，對新課程的認知也在逐步深入，就需要一個更廣闊的平臺來交流和學習，在線研修提供了一個更好的機會。這種反思促使教師渴望與他人的交流。只“學”不“研”那是沒有任何意義的學習。因此說，教師要尋求變化和創(chuàng)新，對教育教學要不斷的改進。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無限的風景！在學習中行動，在行動中反思今天是前一階段學習的最后一天了。真心的希望以后還能有這樣的學習機會，如果能借助網(wǎng)絡這個資源真正達到教學的共享，我想對整個課改過程中的數(shù)學教學都將產(chǎn)生深遠的影響。因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。第一篇：網(wǎng)絡研修感言（范文模版）夏日炎炎，收獲清爽——幼兒園教師遠程研修感言今年7月份我有幸參加了山西省幼兒園教師遠程研修。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這些日子的學習過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語?；仡欉@五天來的學習，緊張、忙碌而又充實。而這種變化靠什么？靠的就是教師的終身學習。劉良華教授指出：教師學習雖然有某種獨立的價值，但教師學習的最終目的是為了轉(zhuǎn)變教師的教學觀念和教學行為。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。在這里學習的內(nèi)容更充實，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時，能在第一時間內(nèi)與老師網(wǎng)上零距離交流，資源共享，很好地拓展了專業(yè)成長的空間。經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。培訓是短暫的，但收獲是充實的。一、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面