【正文】 ，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。教師要 堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著??因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。具體做到了以下幾點：積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。二、受益匪淺，感受頗深我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。三、繼續(xù)努力，力求完美我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。在工作中，讓我能夠在遇到與講座中類似的、或其它問題時，學(xué)會思考和處理方式?！坝F千里目，更上一層樓”。新課程改革需要教師始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，不斷更新觀念、汲取新知識。提升專業(yè)素養(yǎng)同時要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我準(zhǔn)備好上課了嗎？我調(diào)動了學(xué)生的積極性了嗎？學(xué)生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎？我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng)，在課堂上又落實得怎么樣？我的教學(xué)還存在那些未解決的問題？在教學(xué)方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效？學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動的，還是合作探究式的？這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。“欲窮千里目，更上一層樓”?？傊ㄟ^培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)對課堂教學(xué)模式所帶來的革命性推進?！边^了一段時間，他再次經(jīng)過火車站，一個店家的老板在門口微笑喊住他，“我一直期待你的出現(xiàn)，”那個殘障的人說，“你是第一個把我當(dāng)成生意人看待的人，你看，我現(xiàn)在是一個真正的生意人了。蘇霍姆林斯基指出：在低年級會出現(xiàn)一些落伍甚至無藥可救的學(xué)生，是因為對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的緣故。”有了愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受，教育才能收到良好的效果。當(dāng)老師全身心地關(guān)心、愛護、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，愛就成了一種巨大的教育力量。我們教師就要尊重他們，不冷落他們，不用諷刺挖苦的語言去說他們，關(guān)注他們，在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們表現(xiàn)的機會，相信他們能挖掘出蘊含著的無窮潛力。我覺得：你怎么看一個人，那人可能就會因你而有所變。同時也深深感受到不前進和發(fā)展，必將深埋在前進滾滾的車輪中，為了新課改未來的發(fā)展，我愿盡己全部力量！第五篇：網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言最真摯的愛心，是尊重曾經(jīng)讀過這樣一個故事：有一個人經(jīng)過熱鬧的火車站前，看到一個雙腿殘障的人擺設(shè)鉛筆小攤，他漫不經(jīng)心的丟下了一百元，當(dāng)做施舍?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只有反思，才會進步。二、反思是思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質(zhì)。一、教師要博覽群書，不能拘泥于教學(xué)參考資料、習(xí)題集，而應(yīng)廣泛涉獵，中外文章。看到有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，遠(yuǎn)程研修像磁石一樣吸引了我，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；又像一劑強心劑，啟動了自身不斷攀登的動力源泉。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。感謝遠(yuǎn)程研修!首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。沒有反思就沒有進步。通過課程文本加深了對專題的理解。熟練運用班級沙龍，留言板，TQ，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。