【正文】 是??！生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎、凋零！生命是多么可貴，活著是多么美好！每天清晨醒來，我們就要好好把握每一天，真心真意地對待每一天。珍愛生命，不僅是對自己負責(zé)，也是對親人負責(zé)，對集體和社會負責(zé)。珍愛生命，并不是一句空口號，而是需要我們實際行動的。健康成長珍愛生命(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。我們不能拉長生命的長度，但我們可以拓寬生命的寬度。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。當然我們也可以主動幫助有困惑的朋友。2004年3月2日，僅因為自己一直擔(dān)任的班長職務(wù)被撤換，而同學(xué)們又在一邊議論，海口某中學(xué)初中二年級蔡某在家里喝下了農(nóng)藥，經(jīng)醫(yī)生搶救才轉(zhuǎn)危為安。下面我給大家展示一些數(shù)據(jù)。” 母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來。)（三）故事展示：①教師：既然每個人對國家、社會、他人都有價值，那么，我們應(yīng)該怎樣對待自己的生命和他人的生命呢?讓我們來讀一讀下面的兩個故事。為什么呢?(學(xué)生討論，教師引出觀點。三、活動準備準備多媒體設(shè)備、心形卡片。張海迪阿姨，她從小癱瘓，但從未放棄過對生活的渴望，她自學(xué)成才，寫出了《輪椅上的夢》。面對種種磨難，難道我們都要憤世嫉俗、自殘人生嗎？如果是那樣的話，世界將變亂，國將不國，家也會失去歡樂！與此相反，我們應(yīng)該在絕望中看到希望，痛苦中找到快樂，失敗中汲取教訓(xùn)，生活中改變心態(tài)，迷茫中找回自信。含苞的花兒還未來得及展現(xiàn)她最美麗的時刻，就被狂風(fēng)暴雨摧殘得落紅滿地。甲：同學(xué)們，通過這次班會，你有哪些收獲？請談一談你的體會吧！乙：同學(xué)們的收獲可真不少哇！合：這次，我們可真是劉姥姥進大觀園（合）滿載而歸（齊）甲：我們沒有理由隨便去摸電！乙：我們不能隨隨便便下河游泳！甲：上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！乙：不罵人、不打架、不斗毆！甲：遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，讓我們趕快向老師報告，并大聲地說我不認識他！乙：外出游玩讓大人們帶著，我們不要私自外出。C2：有絡(luò)腮胡子嗎？D：沒有。C1：（開門，讓D進來）D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？D：（嘿嘿一笑）來??拿??錢。讓歌聲與微笑充滿我們的校園。C．攀爬籃球架。甲：.關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?A．上下樓梯時，靠右側(cè)行走。②三角尺。嚴格遵守交通規(guī)則，自覺維護交通秩序；寧走千步遠，不冒一步險；珍愛自己生命，牢記交通安全；文明出行，平安回家，共建和諧校園；文明騎車，文明走路，讓安全相伴一生。?我們呼喚安全，因為安全讓我們校園變得更加和諧。乙：考考大家安全知識掌握了多少：（出示幻燈片，讓學(xué)生說說圖片中的人存在哪些交通安全隱患？）(二)、活動拓展甲：以小組為單位，每人寫一條交通安全標語，看看哪個小組寫得好，各小組選派一名代表宣讀標語。三、不坐非法營運機動車。B：現(xiàn)在？A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？B：這可是在公路邊，不行呀！A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。播放短片《血淚悲歌》。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。（二）出旗敬禮。播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。準備：足球、書包、劃分路界線。（出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。三、不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。?安全讓天更藍，水更清。?當我們迎著旭日走進學(xué)校，?當我們披著晚霞回到父母身旁，?請一定不要忘記：重視安全，珍愛生命。②追趕打鬧。（4）下樓梯怎樣行：①靠右行。C．情況危險，立刻報告老師。B．用濕抹布擦燈管。甲：就請大家說說我們平時的家庭生活中存在的安全隱患吧！△ 不按操作規(guī)定使用電器；△一個人在家，隨便給陌生人開門；△ 自行拆裝電器；△ 玩火；△ 捉迷藏時躲在柜子、箱子里；△ 觸摸電源；△ 攀緣登高；△ 地板很滑，容易摔倒等等。C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。（好久不去開門）C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。全體起立：合唱《祝你平安》。只要活著，就是美好的；只要活著，就是幸福的。命運之神不會對誰格外不公，不會器重誰，也不會輕薄誰。學(xué)會悅納自己的生命，提高自我生存能力與關(guān)愛其他生命的能力。該生跳樓的原因在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。)在你的記憶中，有沒有父母因找不到你而著急的事?(讓學(xué)生回憶童年趣事，可激發(fā)學(xué)生的興趣。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖于晃蕩著，讓人看了很難受。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。討論：為什么青少年自殺率如此之高？造成的原因有哪些？ 事例： 2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。據(jù)悉，兇手原是一名社區(qū)診所醫(yī)生，疑似精神病患者。但是，每一個生命的價值在本質(zhì)上還是存在差別的。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵?！獝勰?誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。”經(jīng)歷了挫折的成長更有意義，挫折其實是一筆財富。在成長的過程中，我們會經(jīng)歷各種各樣的事情，有快樂的，也有悲傷的，有