【正文】 我們支教的學校和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。青春，是人生中最美妙的時間，是成長的轉(zhuǎn)折時期。為爭做開拓者和奉獻者，立足本職，理論與實踐相結(jié)合，深化農(nóng)村學校，開展為期七天的支教活動。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為是一種愛的影響，愛的傳播。平日里活在電子世界的他們，也轉(zhuǎn)變了生活的重點，在這里的嬉戲，只是和孩子們放學后，和小伴侶們一起做嬉戲，跳皮筋?？粗@些孩子，想想命運對他們的不公。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學校當領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是學校門衛(wèi)。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。其次天我們?nèi)W校訪問校長并了解學校詳細狀況，他們對我們的到來表示熱鬧，向我們交代了上課留意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保平安學校每天給我們支配了下班的老師。但這漂亮的風景和孩子們的訓(xùn)練環(huán)境卻形成鮮亮的對比，這種對比無疑是冰冷的，令人寒心的。黑板上板書著“我的高校我的夢”，課前我們發(fā)給孩子們每個人一張山東理工高校的明信片，上面印有山東理工高校的標記性建筑、漂亮的山水風景，孩子們捧在手心，緊緊攥著屬于自己的那張。支教到崮崖學校也有些日子了，平淡的日子像山上的一汪清泉，卻又總是充盈著孩子們帶來的布滿驚喜的小浪花。當我打開袋子時看到的是幾盒含片，而且每一盒上都寫著一句話：“一片接著一片含”。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮，而我們總是從哪里經(jīng)過，突然有一次路過那，我發(fā)覺他在那兒。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休，但是我們都是只要遇到床就能立馬睡著。收了這么多同學的結(jié)果就是從幼兒園到初三，每個班都有30多個人，這樣我們確定管不了的，所以當天下午我們打算把三班級以下的班級全部送回家，離家比較遠的也都送回家，最終留下了90個同學組成了4個班級：四班級、五班級、六班級和高一，這樣，招生告一段落。進入學校就是正在施工的操場，各種機器在響著，這也是我們以后每天早上的鬧鐘，學校后面就是高聳的山，靠近山的一邊就是學校唯一的一排四層教學樓。很久以前，我就有一個支教夢，從家人那兒，從老師那兒，從電視上，都能了解到支教帶來的感動。第三篇：暑期支教社會實踐報告暑期支教社會實踐報告報告題目：感恩訓(xùn)練，服務(wù)山區(qū)同學實踐地點：學校實踐類型：團隊實踐“假如有一天，我的抱負被風雨淋濕，你是否情愿回頭扶我一把。而且老師與學生再怎么親近，畢竟不是孩子的父母。開過聯(lián)歡會，全校都是垃圾。比如，和幾個孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛紛把易拉罐丟在地上。在孩子們剛學寫字的時候，老師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學習，就造成了這個后果。與班上的同學保持聯(lián)絡(luò)，為這些學生提供生活上與學習上的指導(dǎo)，有機會會再去莊劉小學和孩子們一起交流。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此快樂的學習體驗，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。這里蟬比較多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個四年級的女生一晚上捉了五十多只。我們共進行了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學的家庭。每天下午放學前的最后二十分鐘，是各班師生進行總結(jié)當天的時間，在每周六下午的最后一節(jié)課是班會。課程大都采用小組討論、團隊協(xié)作的形式，重點培養(yǎng)動手能力、合作精神和競爭意識等，如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上，我給定一個主題為“社會”，先引導(dǎo)學生全方位的理解什么是社會，之后進行無領(lǐng)導(dǎo)小組自由討論，共同決定畫什么。我的角色是美術(shù)老師和音樂老師，兼二年級班主任與支教記錄員。，身為伯藜學社的陶學子在受助的同時也應(yīng)回饋社會播撒愛心。這個只是暑期實踐活動的一個縮影，然而卻折射出了整個活動的人性光芒。隊員秦漢卿告訴我們，她從來沒有想到在我們附近竟然存在這么窮苦的地方。在這八周的實習時間里，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和高一的一群學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課，從與學生們的相處中...實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待。實習單位：xx中學實習時間：——：英語教育專業(yè)班級：09級英教6班學號：姓名：關(guān)于在xx中學的頂崗實習報告隨著社會的快速發(fā)展，當代社會對即將畢業(yè)的大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)...超市應(yīng)當是結(jié)構(gòu)最簡單的企業(yè)，但是它的經(jīng)營管理卻是不容小視的。此次實踐也是我體驗教師生活的一個很好的機會。既能讓學生聽得明白，又能提起學生聽講的興趣，我想這就是講課的最高水平吧。本次實踐活動從7月15號開始，至7月24號結(jié)束，歷時十天。以后的支教活動應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。課堂情況a、小學生我們小學生共收到30名學生，其中四年級7名，五年級11名，六年級12名?，F(xiàn)將支教情況報告如下：一、教學工作方面承擔教學情況支教期間，我們主要輔導(dǎo)三年級至初三學生的課程，所開設(shè)的課程主要包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、美術(shù)、音樂、體育以及手工制作課。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的領(lǐng)隊胡老師提出來的，我覺得是個好主意，對我們的幫助也很大?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。雖然條件艱苦，但是當?shù)厝说臒崆閺浹a了一切。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市來到了農(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。比如說我的學生于洋，他自尊心比較強，平常在課堂上，如果有個知識點別人都學會了，就剩他沒有學會時，于洋就會急得大哭。針對學生的特點合理調(diào)整計劃眾所周知，一到五年級的小學生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知，我負責的小學組的學生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。二、實踐內(nèi)容根據(jù)本次活動的組織者——商學院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們計劃利用7月4日 至7月19日這寶貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進行集中的學習輔導(dǎo)。日子每天都過得充實而飽滿，學生之間，班級之中等許多問題也隨之而出現(xiàn)，我們運用有限的經(jīng)驗摸索著謹慎小心的解決，我們常常會開會討論一起商量著解決或向?qū)W校的老師和領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助來處理，這個過程中我們學到不少為人處世等的交際學問，更認識到教學不僅僅是教與學，每個孩子特殊的家庭背景和性格等方面也是這其中復(fù)雜的因素，我們必須考慮全面，認真謹慎，不是只上完課改改作業(yè)就完事的，這是個良心活，一個失誤可能就會對孩子造成終身的影響，一旦引起學生的抗拒，厭惡或憎恨，那將會很嚴重，我只希望他們開心，朝氣蓬勃，充滿希望，形成微笑積極的人生態(tài)度。第一天正式上課，各項安排和計劃都開始運轉(zhuǎn)走上軌道，面對這群優(yōu)秀，活潑的孩子，我們非常緊張，感覺壓力很大，但這份責任我們必須承擔起來并且要努力做到最好，做到最后，我相信這將是我們一生最有意義和最難忘的經(jīng)歷之一，也會提高我們自身各方面的能力，豐富經(jīng)驗閱歷和開擴我們的眼界，這更是我開始走入社會，學會做事和待人接物的初體驗，將為我們今后的學習和工作提供更多更豐富的借鑒和經(jīng)驗，我很珍惜，也會很認真的去感受和經(jīng)歷所發(fā)生的一切。暑期支教社會實踐報告范文4xx師范學院暑期實踐xx支教隊的隊員由河南河北兩省的各個城市出發(fā)聚集在xx師范學院校團委辦公室，經(jīng)過上午和下午約六個小時的會議討論和安排組織，xx支教隊正式形成，各成員分配任務(wù)并做好組織紀律原則規(guī)范，以及實施計劃等都明確每個成員心中，接著所有成員開始整理行裝，休息一晚，明日出發(fā)。此學習流程分三個階段：第一階段x月5日至x月1x日為作業(yè)階段，這階段要求學生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認真完成，之后再有老師一一講解，更進一步的夯實基礎(chǔ)。唯有如此，社會實踐才有它真正的內(nèi)涵，我們也才能在社會實踐中獲得知識與能力，發(fā)揚自身風采，實現(xiàn)人生價值。留守兒童的父母們大多很難意識到，隨著孩子的成長，尤其是青春期的孩子們，內(nèi)心會發(fā)生怎樣的變化，這個時候，父母的關(guān)懷和引導(dǎo)，起到了重要且無法替代的作用。暑期支教社會實踐報告范文2城市化進程中，留守兒童的問題顯得愈發(fā)突出，成長環(huán)境中愛的缺失和價值引領(lǐng)的缺乏，使得留守兒童極易產(chǎn)生心理發(fā)展的異常。班上一些不愛說的同學也骨氣勇氣和我們講話，我們利用最后僅有的時間教同學們學習英語的方法。安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當老師是不容易的，當一名人人喜歡的老師更加不容易。面對一個個求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點點知道去解答學生的問題，這也催發(fā)了我對學文探索的熱情。結(jié)束語：這次的支教之旅就這樣落下了它的帷幕。這可能會在不經(jīng)意之間傷害到孩子的內(nèi)心。在和學校老師交流過程中，我得知這所學校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議，幾乎所有學生將被送往長三角，珠三角地區(qū)就業(yè)。從批改作業(yè)的過程中，我及時知道了學生掌握知識的情況。由于小孩子們大多注意力時間短，所以我花費了很多時間、精力來想辦法讓孩子們在游戲里學習知識。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。本次活動雖然過程也是有點艱辛，當結(jié)果很好，臨走的時候孩子們都舍不得我們，還問我們什么時候可以再來，第一次的實踐活動，雖說還有缺點，但也是很美好的一次經(jīng)歷。這次換成是我去教學生們，我在去支教的路上就在想我要將我所學到的全部教給他們，真希望我的教學可以讓他們滿載而歸。馬上就要成為大二的學生了，第一次的暑假實踐，給我留下了深刻的印象。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。在課堂上我和學生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗，小竅門。下課后我常和這些孩子一起聊天，“玩”成一片。實踐反思：我們也看到我們此次活動過程中很多的不足。教學素材不一定非得要具體細化到哪個年級的學生，因為有一些教學內(nèi)容是基本可以通用的，比如對于孩子們感恩的教育、急救消防知識的教育、體育課基本知識（如課前準備活動、運動要領(lǐng)）等，只是在設(shè)計教學方式方法上應(yīng)該注意孩子們的心理發(fā)展階段，“因材施教”即可。這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個職業(yè)。后來我反思了一下自己，為小朋友們準備了一首英語歌，讓他們學到更多的知識，喜歡英語。支教整個隊伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息。他的寒冷太巨大。韓曉燕部長特別提到，基于留守兒童的現(xiàn)狀，主要目的是在全社會加強對留守兒童的關(guān)懷和愛護，尤其是改變留守兒童父母的理念，希望他們更多地關(guān)注孩子們。城市化的進程中，孩子們因父母出門打工而長期得不到照顧和關(guān)愛，韓曉燕部長舉出的一個個實例，也一次次觸動了我的心弦，而我們能夠通過自己的努力，獻上微薄之力，這是我們的責任，更是我們的幸運。開學第一天按照事先分好的任務(wù)給學生安排就座。實踐體會：在一定程度上增強了自己處世的耐心，對于年齡較小的學生來說，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧；還有做任何事情，對待任何人都應(yīng)該學會控制自己的情緒。學校門口已經(jīng)掛上了大學生暑期實踐的標語，我們下了車，踏入那個簡樸的校園，教室里的學生們嘩啦歡喜又熱情地一擁而上，幫我們拿行李，領(lǐng)著我們?nèi)W校給我們騰出來的宿舍，我們也開心極了，又新鮮又好奇地打量我們的新校園，一群人笑著快速地整好了床鋪，然后隨著鄧校長和路主任去熟悉環(huán)境，接著去和同學們見面，我們互相做了自我介紹，并進行互動游戲，這是與他們的初次接觸。每天下午送完孩子們回家，吃完飯是我們集體工作的時間，記錄當天的生活，準備明天的教案，開會討論具體事項和工作漏洞，之后墨漆漆的校園里，我們會打羽毛球，洗衣服，洗頭發(fā)，洗漱，發(fā)微博，寫心情，聊天唱歌，開玩笑玩游戲真是歡樂無極限。村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我始終認為，教育小學生，要針對他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會他們知識，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學習。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn)，因為在學校我們身邊只有同齡學生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計較。有一種艱辛；沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！暑期支教社會實踐報告范文6一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？七月流火，酷熱難耐，大學生暑期社會實踐報告（支教版）。經(jīng)過十個多小時的顛簸，晚上八點我們終于到達了目的地。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。原來只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學班。今年暑假我在大學的第一個暑假，7月16日，我懷著滿腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。隨著課程的開展，孩子們也陸續(xù)來報名，就連最后一天還有報名的，孩子的家長說：“就是讓孩子學一天也行。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。做為師范專業(yè)的學生，提高自己的講課能力是我們努力奮斗的一個目標，此次實踐活動為我提供了一個很好的鍛煉自己口才，提高講課水平的機會。黑里寨中學算是鎮(zhèn)上比較好的建筑了，也可以看得出這個地方對教育還是很重視的，也許是因為這地區(qū)相對貧窮的原因吧。除了備課講課，對于做班主任的老師來說，更是不容易啊。6月7日接任初二(6)的班