【正文】 （左手食指點鼻尖一次）小白小白下樓梯，（右手食指中指朝下，從左手肩膀向手心移動）來到肯德基，（雙手指尖相對，舉過頭頂蓋房子）漢堡啊漢堡，（兩手心相對，上下轉動）薯條啊薯條，（兩手食指伸出，來回擺動）雞翅啊雞翅，（雙手握拳，手臂彎曲上下擺動）可樂啊可樂。1我的家材料：可翻頁的圖書（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫有“多”和“少”的字卡。操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。二、量●感知物體大小、長短、多少的不同。1拓印數(shù)字材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字1~5），蠟筆若干，白紙若干。指導建議：1．觀察幼兒的操作結果是否正確。2．根據(jù)本班幼兒的實際情況，可提供5以內的數(shù)字和10以內的數(shù)字兩套材料。3．本材料適合小班下學期使用。娃娃夾辮子材料：身體上標有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。小貓吃魚材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），“小魚”若干。操作方法：將筆套一一對應插起來。、回形針等材料進行類似練習。再次進行猜拳活動，先到達終點者為冠軍。小彈簧蹦蹦跳玩法：(1)引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個小彈簧。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續(xù)游戲。1鎖小手玩法：兩人一組進行游戲，一人作“鎖”，張開一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當念到兒歌最后一個“字”時，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。老狼老狼幾點鐘玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數(shù)從一點鐘到六點鐘，數(shù)到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。大班幼兒手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。五節(jié)：（兩手并攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕*一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。）大家拍手齊歡笑。（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（伸出食指做按門鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動作）食指中指剪窗花。準備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。建議：根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。在這里，存在的問題便是兒歌復雜，游戲過程復雜，小班孩子是自我中心為主，他們缺少互相追逐他人的經(jīng)驗，并且在四散跑的過程中不容易學會保護自己。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。7（右手小指伸出，以下動作同上）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。十、幼兒園游戲:手指上課手指上課（兩手五指相頂）。你睡了（無名指彎曲）。）偷油吃，下不來。一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。（2）、教師范唱第二段，教師邊唱邊用手指動作表示。（1）、教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。遷移生活中的經(jīng)驗，表現(xiàn)音樂中的強弱變化。剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。在認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。重點多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。活動過程：傾聽《手指游戲歌》音樂，導入課題。（5）、幼兒隨伴奏演唱第一段。二勾銀（無名指相勾）。四、《一家人》大拇指是爸爸，爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀；爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷；個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰；哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；個子最小就是我，我在敲小鼓，咚東咚。（雙手用力拍在地上。大個子醒了（中指伸直）。中門也開了（兩手中指分開）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。轉轉轉。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）幼兒園小班游戲切西瓜在傳統(tǒng)的“切西瓜”游戲中，孩子們在“切切切，切西瓜，我把西瓜切兩半”的兒歌中，當老師手切到兩位小朋友中間時，需要兩位孩子沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位，顯然對于剛入園的小班孩子，目標定位則難度太高。1．桌面滾球目的：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。建議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）變成小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。）變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。二節(jié)：一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指*一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指*一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。五節(jié)：好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛的打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。老狼老狼123玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最后一個字，馬上回頭，羊們就要保持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。游戲重新開始。”游戲依次進行，如：“什么長？”“什么短？”“什么小?”“什么大?”等，答不出來輸?shù)舻暮⒆泳蛯W一聲小狗叫。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌（也可念一個字對應點一下），念至最后一個字時，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。提示：可鼓勵發(fā)信號的幼兒想出不同的信號，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。串項鏈材料：有開口的串鏈（白色的一個，紅色的若干個）。：“一只小貓，許多小魚??”。操作方法：擰螺絲。指導建議：1．觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點子卡片。搓丸子材料：底板若干（標有數(shù)字），橡皮泥。2．本材料適合小班下學期使用。指導建議：1．觀察幼兒的操作結果是否正確。操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字（可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀）。指導建議：