【正文】 一眨眼，六年快過去了，再有幾十個日夜，我們就要分離了，但友誼怎能輕易抹去，無論未來怎么美好，你們千萬不要忘記你們的小學同學——XXX?！钜肆匚覀兺甑挠洃浟粼谛@中，我們揮手告別時，請記住我們真誠的友誼。那些，破碎的，散散的，猶如畫龍點睛般在這一抹色彩斑斕，回味無窮的小學生活中添上一絲，像糖果里的苦澀樣的添加劑?！P政在小學里的歡聲笑語，只能用回憶去看，腦子里浮現(xiàn)出的那些畫面，會給我們帶來快樂和悲傷，你們給了我最寶貴的禮物，我會永遠保存。盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味 ……緊緊地握一握手。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。當你選擇好最高的頂峰，選擇好攀登上去的道路以后，這就需要有堅定不移的決心，百折不撓的勇氣。如果林子里有兩條岔路：一條芳草萋萋，不曾被踐踏；一條足跡斑斑，有許多人走過。即使大風雨來了，我們?nèi)砸分w去——因為，我們還沒有飛完理想的航程。謹以韓愈的名言，與君共勉。我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。愿你的節(jié)律與時代同步，在人生的道路上迅跑!你說，你愛大海的豪邁，大海的雄偉；我說，你就有大海的性格，大海的神魄。你像那山間的百合，獨自榮枯，無以為憾。 你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。別離，是有點難舍，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。同學畢業(yè)贈言集萃之離別感傷版】我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜?！?或 不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友?！辟浗o悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！”贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來?！保?）對偶式。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。”（2）祝愿性贈言。第二篇：小學畢業(yè)贈言給同學畢業(yè)之際話贈言畢業(yè)在即，師生之間、同學之間總免不了要互贈留言。有千言萬語還沒跟老師和同學講就要畢業(yè)了，他們都是我親密的伙伴，幫助我一起走過兩千多個精彩的日子。再也不能像現(xiàn)在一樣自由自在。我衷心祝福我的所有朋友，永遠快樂！并肩一起走過6年的歲月，一眨眼就要離開了，好舍不得。您是火柴，點亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。經(jīng)過六年的洗禮。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么？寫給老師的離別贈言一句輕柔的的表揚，心里是那么的甘甜；一句親切的鼓勵，渾身充滿了力量??至今銘記也許不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會有我今天的收獲。采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。”贈給屬馬的同學：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出“這一個”。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。”（3）褒揚性贈言。常見的有：（1）詩歌式?！保?）相等式?！辟浗o缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)。與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。謝謝您，親愛的水！臨別時刻即將來臨，忘不了：在教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景；在辦公室里總能看見您那認認真真必改作業(yè)的身影??粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽到您叫一聲苦，一聲累。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門；是您用辛勤的勞動，讓我們遨游在文學世界。朋友是一個多么溫馨的字眼。一眨眼，兩千多個星辰已經(jīng)拋在腦后，張弘濤，再有幾十個日夜，我們就要分離了，但友誼怎能輕易抹去，無論未來怎么美好，你千萬別忘了你的小學同學——湯哲浩以及這段純潔的友情。在離開母校的時刻我要向著自己的理想奮斗。在這六年的磨練中，我歡笑過，也哭泣過。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出“這一個”?！辟浗o屬馬的同學：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。幾