【正文】 7．課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。（2）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。制定周密的業(yè)務學習計劃，每周三下午的業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查?？倓仗幰ＷC校本研修的物質(zhì)和經(jīng)費投入，保證校本研修必要的設備設施，保證研修工作正常運轉(zhuǎn)。在時間和空間上保證日常教研活動正常開展，每周三下午最后一節(jié)課定為教研活動日，以“同課異構”的形式組織全校教師進行聽課、評課。網(wǎng)上學習培訓，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，鼓勵網(wǎng)上學習培訓，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師視野和思路。主要包括教育理論（教育史、學習論、課程論等），現(xiàn)代教育技術、教育心理學、教育評價學等內(nèi)容。加強學校教研網(wǎng)絡、研修骨干隊伍建設，全面提升校本研修工作水平。第五篇：高山河小學教師校本研修工作實施方案高山河小學校本研修工作實施方案教師校本研修工作是培養(yǎng)研究型教師，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必“兒童文學經(jīng)典”的引領下飛揚。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難和合作研究的習慣。通過專家的分析與點評，我們或多或少總能從中體會到一些東西。教師要學會學習，教師的學習并不是只讀書、讀死書。面對著社會的高度發(fā)展，知識的枯竭，工作與家庭等問題，使大部分教師長期處于亞健康的狀態(tài)，這種心理狀態(tài)所造成的負面影響，不僅僅影響教師個人自身的心理和生理健康，更潛移默化地轉(zhuǎn)嫁到學生的身上。幾千年來同樣是教書育人，我們?yōu)槭裁匆M行改革呢？因為傳統(tǒng)的講授法只注重于傳統(tǒng)信息，不具有智力的意義。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。但是，教師的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應該不同。因此，實施新課程，教師不僅要“洗腦”，還要“充電”其次促進了我對教學行為的反思反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。下面是我對本次培訓的一點心得體會。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。師生情感關系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動的源泉。課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。小學教師校本研修工作計劃5一、指導思想人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。二、校本教研主題落實高效課堂理念提高課堂教學效率。四、具體措施堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。三、研修內(nèi)容認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感。為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，根據(jù)上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定此次校本研修個人工作計劃。在工作中思考，在思考中實踐。二、研修目標：。集中研修。折算校本培訓2學時。教學診斷與反思：包括聽評課、問題研討或集體備課賀崗位自學三個小項。五、實施程序責成教科研處結(jié)合教育局整體部署，學校實際、教師專業(yè)發(fā)展的需求，制定處學期校本研修計劃，經(jīng)全校教師大會研究決定是否可行，教科研處組織實施，文理科教研組落實，教師全面參與。結(jié)合我校實際情況，經(jīng)研究決定，我校本學期的主要研修內(nèi)容為:探討有效課堂的教學模式、研究有效課堂的實施辦法。三、研修內(nèi)容校本研修的內(nèi)容要結(jié)合我校實際情況，本學期應從以下幾個方面開展工作。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。在教科研實踐活動中，創(chuàng)造、完善活動載體。3．自主研修法。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。（2）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。9，開展教師“四個一”素質(zhì)提升活動。充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流。努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應用性課題研究為主。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。（1）教研和集體備課活動常抓不懈。本學期重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。二、組織建設：成立校本研修領導小組 組長： 副組長： 組員：組員主要職責組長是校本研修的第一責任人，負責總體策劃、全面組織、全權保障、全程管理；副組長具體負責校本研修的各類計劃，制訂相關制度，改進培訓和教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學質(zhì)量；教導主任負責日常工作，其他成員在教導主任的統(tǒng)一組織下落實學期工作安排、總結(jié)等工作，做好相關資料的匯總、整理、考勤、考核等工作；落實好教研、科研工作的相關工作。務實，是指我們布置的每項教學工作力求實效，實實在在是為教師發(fā)展和學生成長著想，不搞形式主義，不扎花架子。3．認真組織開展“精品課”展示活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。要做到：（1）自學與集體學習相結(jié)合；（2）學習與交流心得相結(jié)合；（3）自己學習與講座指導相結(jié)合。反思每學期不少于5篇。認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。完善以校為本的教學研究機制，加快教師個人的專業(yè)成長，提升學校辦學的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺。學校德育工作研究。大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，上級分配到校的外出培訓名額優(yōu)先青年教師，促使他們盡快成長，從而促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。本學期重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。（1）教研活動常抓不懈。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。安排計算機專職教師對信息技術運用等進行指導。七、保障措施成立校本研修活動領導小組，加強對校本研修活動的領導、規(guī)劃和指導。學校每年設立專項經(jīng)費用于校本研修工作，確保校本研修工作順利推進。全員參與校本研修，每位教師必須完成200學時的校本研修任務。師德師風研修主要研究教師思想道德修養(yǎng)和學識，主要包括教師職業(yè)道德規(guī)范、自我知識、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。強化理論對實踐的指導，增強校本研修的科學理性賀行為目的性。每學年最高認定12學時，論題以解決本校新課程教學問題為主，憑活動記錄、學習體會材料、校級賀組別分別認定12學時。每學年最高認定10學時。每學年折算校本研修學時不得超過8學時。六、校本研修小組文科組組長：杜飛飛成員：高煥娣劉慧李梅牛能兵杜佳福理科組組長：張彩霞成員：黃德芳張彩霞馬彬張侯軍任美娥王濤高家堡小學201331第三篇：小學教師校本研修工作計劃小學教師校本研修工作計劃小學教師校本研修工作計劃1新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。四、具體措施加強理論知識學習提高專業(yè)水平作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力?？傊緦W期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，并做好相關的摘錄。三、研修內(nèi)容積極參加集體備課研修，并做好有關記錄。利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平?？傊诟珊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關系，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護學生的合法權利；加強師德建設，純化師生關系。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。小學語文新課標校本研修心得體會教師：王春季嚴家渠小學 小學語文新課標校本研修心得體會 嚴家渠小學 李翠妮通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材不僅關注