小學(xué)中高年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)教案doc-免費(fèi)閱讀
【正文】 把有相關(guān)聯(lián)的自然段并為一個(gè)部分，再歸納出段意。和同學(xué)交流讀后的感受。②注意課文中多音字的讀法，聯(lián)系上下文，看看多音字在課文中應(yīng)讀什么音，是什么意思，它的其他字音在什么情況下讀，讀什么音，又是什么意思。借助課文中的拼音、解釋和字典詞典學(xué)習(xí)本文中的生字、新詞，理解詞語意思。六、實(shí)驗(yàn)的反思通過這一年對(duì)課題的研究我感到習(xí)作能力的提高是一個(gè)系統(tǒng)的長期的過程。”我要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，有話則長，無話則斷。進(jìn)步之星：根據(jù)學(xué)生每次參與評(píng)比的情況而定，只要比原來有進(jìn)步，都能獲得。在指導(dǎo)過程中我是這樣做的：要想提高習(xí)作水平，其中重要的一點(diǎn)就是要求學(xué)生多讀書，勤練筆。享受家庭生活家庭生活環(huán)境，是孩子繼續(xù)成長的沃土。校園生活的確很單調(diào)，對(duì)生活在縣城里的孩子來說更是如此因此我抓住校園里的一些常規(guī)性活動(dòng)。四、研究方法和過程 研究方法：資料研究法：通過查閱文獻(xiàn)資料，了解、證明并把握本課題研究的對(duì)象、內(nèi)容、原則和方法。我們的研究，正是為了解除孩子寫作的畏難情緒，還孩子一個(gè)快樂的習(xí)作童年，把作文的過程作為生活本身的需要，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人的終極目標(biāo)。在練習(xí)習(xí)作時(shí)經(jīng)常會(huì)覺得無從下手。在實(shí)踐中大膽地將報(bào)紙、雜志、小說、影視、廣告、標(biāo)語等各種語文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容，例如學(xué)了《草船借箭》后組織學(xué)生收看電視劇《三國演義》，有時(shí)還組織學(xué)生收看“焦點(diǎn)訪談”、“記者行動(dòng)”、“交通警報(bào)臺(tái)”等節(jié)目。提綱包括：①閱讀的書名、作者、出版社或文章題目、作者。學(xué)期開始，就開了一次主題班會(huì)――圖書角益處大，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)為充實(shí)圖書角獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并定期鼓勵(lì)學(xué)生充實(shí)圖書角，如每人每月帶一本課外書送到圖書角。有時(shí)會(huì)把所學(xué)的內(nèi)容續(xù)寫，從而激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。如孫悟空和哈利如果是自己的書則要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，批注心得，每一次閱讀都要養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的條件、水平選擇適合自己的讀書筆記。對(duì)書中自己不感興趣的部分，我們應(yīng)允許學(xué)生采用跳讀法，把重要的地方，感興趣的地方讀一讀，其他地方跳過去。如六年級(jí)學(xué)生學(xué)完課文《窮人》一組課文，老師可適時(shí)推薦：讀讀《根鳥》、《綠山墻的安妮》這本書吧，相信你會(huì)有很多收獲！相信有了老師的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)明確閱讀的方向。老師通過開展讀書交流會(huì)、講故事比賽、“手抄報(bào)比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生品嘗自己讀書的收獲和喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生愛讀書的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)，在博覽群書中采集各種類型的信息資料，讓學(xué)生不僅有讀書的興趣，更要有讀書的恒心，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，也就是努力讓學(xué)生從興趣閱讀向意志閱讀轉(zhuǎn)化。尤其是高年級(jí)的學(xué)生，他們大都已有了逆反心理，所以教師要循循善誘。溫馨提示：生動(dòng)具體 不同角度 獨(dú)特感受五、評(píng)議第二篇：中高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)怎樣進(jìn)行高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語文課外閱讀作了具體明確的規(guī)定：“5～6年級(jí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試了進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。男女比賽，“飛躍大運(yùn)河”每隊(duì)8人，每人一次機(jī)會(huì)，將倒扣在大口瓶里的乒乓球從一張桌子移到另一張桌子，乒乓球還在瓶內(nèi)算成功。出示句子，說說你喜歡哪一句，為什么？（1）屏幕上出現(xiàn)一個(gè)3字。（簡潔、通順）（2）屏幕上出現(xiàn)一個(gè)大大的紅色的 3字。哪隊(duì)最先全部通過，到達(dá)彼岸，為勝?！笨梢?，課外閱讀是小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)的重要組成部分。（一）營造良好的讀書環(huán)境。二、推薦讀物，明確學(xué)生閱讀的方向。三、加強(qiáng)指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀的方法。具體的讀物也有具體的閱讀指導(dǎo)方法，這需要教師通過閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行方法的指導(dǎo)。我要求所有的學(xué)生都有自己的摘抄本或稱“課外采擷本”，每次閱讀時(shí)摘抄好詞好句、奇珍異聞，科普知識(shí)等豐富自己的積累。波特哪個(gè)更厲害，為了進(jìn)行這樣的辯論，學(xué)生肯定先要去認(rèn)真閱讀《西游記》和《哈利二、激發(fā)興趣――使學(xué)生品嘗讀書的喜悅“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”。②書或文章的主要內(nèi)容。它有利于知識(shí)的遷移?？赐旰笾笇?dǎo)學(xué)生寫收視手記，拉近學(xué)生與社會(huì)生活的距離。有些學(xué)生為了完成作業(yè)，在作文當(dāng)中出現(xiàn)說假話，寫假事；小孩子說大人話失去了童真童趣；作文中出現(xiàn)了千人一面的現(xiàn)象屢見不鮮；有的甚至出現(xiàn)了抄襲范文的現(xiàn)象；寫出的東西空洞，不真實(shí)，沒有個(gè)性和特點(diǎn)。二、課題研究的意義和價(jià)值探討培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣的教學(xué)策略，致力提高學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生快樂習(xí)作、健康成長?，F(xiàn)狀調(diào)查法：通過舉行學(xué)生問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解學(xué)生習(xí)作情況、習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作體會(huì)、收獲等情況，組織學(xué)生參與作文比賽，掌握學(xué)生習(xí)作貼近生活的發(fā)展情況。如開學(xué)典禮、學(xué)期總結(jié)表彰大會(huì)、每周的升旗儀式、開展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)進(jìn)行習(xí)作練筆。幸福家庭的孩子，他們大多熱情、純真、善良、樂于助人、有同情心。寫日記無疑成了學(xué)生練筆最好的方式，學(xué)生在校的時(shí)間畢竟有限，家校配合至關(guān)重要。通過及時(shí)的激勵(lì)評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的積極性?；蛞痪鋫€(gè)性化的人物語言，或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作，或一個(gè)獨(dú)特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等。首先我們?cè)诰唧w的操作過程中，不由自主地拔高了要求，從而使小學(xué)
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