【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 磁帶 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：請同學(xué)模仿火車的聲音 看節(jié)奏 小結(jié)U—︱U— ︱︱X X X X ︱ X X X X ︱︱U— ︱ U— ︱?qū)W生看教師的手勢模仿火車的叫聲，并做由遠(yuǎn)到近，由近到遠(yuǎn)的力度變化。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、黑板、音符卡片 教學(xué)過程：第一課時一、活動《音樂之家》導(dǎo)入：隨著《我為祖國守大橋》的音樂，學(xué)生進(jìn)入教室。這一段與前面比起來。師：對，速度很快。以小組的形式分別表演 同學(xué)點(diǎn)評 教師小結(jié) 同學(xué)們一起表演六、小結(jié)老師：今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。）體會第二段歌曲：可以讓全班同學(xué)一起把歌曲唱一遍，然后要學(xué)生說一說歌曲的意思，怎么表現(xiàn)，并把關(guān)鍵的樂句唱出來。請一位同學(xué)來唱第一段歌曲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家?..”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)“小毛頭”街頭賣報的情境，用歌聲與形體動作體會她當(dāng)時的心情。培養(yǎng)學(xué)生正確的吹奏姿勢，學(xué)習(xí)正確的呼吸方法（學(xué)生自己小結(jié)那種方法好）教師小結(jié)（3）聽《牧童短笛》學(xué)生隨音樂模仿牧童吹奏的樣子一起吹奏豎笛，手指的節(jié)奏，形態(tài)等動作的模仿。（4）朗讀歌詞跟師獨(dú)兒歌（邊做動作邊讀詞）在讀歌詞中體現(xiàn)“樂”的情緒（5）聽賞歌曲 聽范唱，看 MTV 感受歌曲的甜美與快樂（6）學(xué)唱旋律、歌詞跟琴用 Lu 或 La 等母音視唱旋律（學(xué)生帶著音樂現(xiàn)象唱）跟琴視唱歌詞（7）演唱歌曲可分師生對唱，表演唱等多種形式。C、歌曲《小螺號》（童聲獨(dú)唱）作品體會理解：《小螺號》是一首反映漁家兒童幸福生活的歌曲。第四課時四、新課學(xué)習(xí)欣賞A、《小背簍》（女生獨(dú)唱）歌詞理解：《小背簍》是一首反映“童年”和“母愛”的歌曲，創(chuàng)作于 20 世紀(jì) 90 年代。第三課時教學(xué)目標(biāo)：聽賞《小背簍》《草原上升起不落的太陽》《小螺號》三首聲樂作品，其中包括音樂知識、人聲的分類。這里有一位同學(xué)也獻(xiàn)給老師一張精美的節(jié)日賀卡欣賞《老師最理解我》試一試為歌曲伴奏每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏學(xué)唱歌曲師：這么好聽的歌曲，同學(xué)們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞（1）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞（3）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏，難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)第二課時三、歌曲表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲的情緒與速度 歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲四、嘗試填詞師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分，你們認(rèn)為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）師：有幾樂句？（4 個樂句）師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重復(fù)的手法。響應(yīng)新課標(biāo)要求。四、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。三、教材分析本冊教材共分為12個單元，以培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣為中心，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，以音樂情感為主線，加強(qiáng)音樂感覺的培養(yǎng)，加深對音樂情感的理解，并把激發(fā)音樂興趣貫穿于始終。認(rèn)識4/4，3/8，6/8。八分音符的時值?！剁娐暋风娐暷軉酒鹑藗兊臒o限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。第八單元白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。第六單元老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。第四單元聆聽四首不同風(fēng)格的樂曲，猶如參加一場音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會”中聽辨各種獨(dú)奏樂器的音色。在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求1 、唱歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。響應(yīng)新課標(biāo)要求。四、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃9一、學(xué)生情況分析:對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、生性活潑，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，”.二、教學(xué)目標(biāo):(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣.(2)參與各種演唱活動.(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱.(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.(5).(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動.(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作.(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等.(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂.三、教學(xué)分析:教材重難點(diǎn):，從而達(dá)到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.:本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計.四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:(一)、完成措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.積極和其他學(xué)科溝通，(二)提高措施愉悅性:在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，.五、教學(xué)進(jìn)度:每周二節(jié)音樂課六、教學(xué)進(jìn)度《童年》《草原》《好伙伴》《放牧》《媽媽的歌》《四季的歌》《鐘聲》《豐收歌舞》《壯鄉(xiāng)情》21周期末測試小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃10一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。③ 能夠識讀簡單樂譜。③ 能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。三、具體目標(biāo)感受與鑒賞①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的`時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識，通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、認(rèn)識4/4，3/8，6/8。八分音符的時值?！剁娐暋风娐暷軉酒鹑藗兊臒o限的遐想，本課的四首作品都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。4．課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。具體措施：抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。初步了解有關(guān)音階的知識，并能準(zhǔn)確唱出音階。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。三、學(xué)生分析：學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。音樂學(xué)科有它自己的特點(diǎn)，為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品?！拘W(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃三年級音樂教學(xué)計劃】相關(guān)文章：第三篇：小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃1教材分析：三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。四、教學(xué)目標(biāo)：、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。第二篇：小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃三年級音樂教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。三年級教材共分8個單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生活音樂”等編排的，還擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。重視學(xué)生參與音樂活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。個人計劃：1．教學(xué)是教師的`天職，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對知識的變通應(yīng)用能力。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用。雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。3．現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的39。（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。五、教學(xué)進(jìn)度：第一周：聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》第二周：聆聽《我們多么幸?！繁硌荨缎【聘C》第三周：聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》第五周：聆聽《同伴進(jìn)行曲》表演《哦蘇珊娜》第六周：聆聽《船歌》表演《原諒我》第七周：聆聽《牧歌》表演《小牧笛》第八周：聆聽《小放?！繁硌荨斗排Ｉ礁琛返诰胖埽厚雎牎缎“撞恕繁硌荨秼寢尩男摹返谑埽厚雎牎遏敱ā繁硌荨冻o媽媽的搖籃曲》第十一周：聆聽《櫻花》表演《四季童趣》第十二周：聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》第十四周：聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》第十五周：聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》第十六周：聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》第十六周；聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉第十九周：復(fù)習(xí)第二十周：復(fù)習(xí)小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃6一、本冊教學(xué)內(nèi)容 :第一課：童年 第二課：草原 第三課：友誼 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌?！恫菰肥俏覈鴥?nèi)蒙古的民族民間音調(diào)?！敦S收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。四、教學(xué)目標(biāo)：突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”新人和社會主義的建設(shè)者。七、課時安排：32課時小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃7一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我任教年級為