營養(yǎng)午餐教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 在根據(jù)營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)去檢驗(yàn)所點(diǎn)菜單是否符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，檢驗(yàn)方法沒有交代清楚，致使差生找不到檢驗(yàn)的方法，盲目跟隨，細(xì)節(jié)處理不到位。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主探究，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上，采用嘗試教學(xué)法，以“激趣—嘗試—討論—再次嘗試—總結(jié)提高”為主線。在模擬現(xiàn)實(shí)生活場景中，讓學(xué)生做菜、點(diǎn)評、評菜，使學(xué)生在樂中求知。 內(nèi)容總結(jié)
（1）《營養(yǎng)午餐》教學(xué)反思
——————石鼓鎮(zhèn)完全小學(xué) 胡天斗
《營養(yǎng)午餐》一課本著“教學(xué)為學(xué)生服務(wù)”
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