學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，讓我感受到了一位好老師默貴老師只因?yàn)槟軋?jiān)守29年的時(shí)間，甚至顧不上自己的事，放棄離開此地的念頭，不僅僅是他對(duì)這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再?zèng)]有人來這里教書了，這里的孩子就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)讀書、學(xué)習(xí)了，這個(gè)村莊永遠(yuǎn)是被遺忘、被隔絕的村莊，所以，他選擇終生為這里奉獻(xiàn)，選擇為這里廝守，這是一個(gè)普通人難于下定決心做出的選擇，這個(gè)選擇是一個(gè)不平凡的選擇、是一個(gè)偉大的選擇，這就是人民教師的光榮形象，辦人民教育為人民，那里有炊煙，那里就是學(xué)校、那里就有教師晃動(dòng)的影子，我們一定要向農(nóng)家貴老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高尚的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)他為孩子處處著想、學(xué)習(xí)他是群眾知心伙伴、學(xué)習(xí)他助人為樂為人著想的高貴風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，使我慷慨萬千，有愧于現(xiàn)今學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高尚的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)他為孩子處處著想、學(xué)習(xí)他是群眾知心伙伴、學(xué)習(xí)他助人為樂為人著想的高貴風(fēng)貌。從當(dāng)初不敢碰桌椅板凳、不敢接觸學(xué)生，教握筆是做示范，上課前喝酒精消毒，上課時(shí)開門開窗通風(fēng)讓空氣流通、下課就趕緊跑，到后來的熟悉了解，再到現(xiàn)在的信任依賴，這個(gè)變化取決于農(nóng)加貴堅(jiān)持不懈的信念，樸實(shí)熱情和豁達(dá)的胸襟。學(xué)生不算多，但對(duì)于落松地村來說，已經(jīng)是充裕的了，走出寨子的學(xué)生，許多已踏上社會(huì)，他們懷揣長(zhǎng)輩們一生未能如愿的美麗夢(mèng)想，銘記農(nóng)老師傾注畢生心血的殷切期望，揮灑他們的青春與汗水，開辟著屬于自己，屬于落松地的一片天地?！暗覀兪逯哆€是受過些委屈。在農(nóng)加貴的從教生涯中，有一個(gè)人不得不提及，他就是指引和推介農(nóng)加貴到落松地當(dāng)老師的叔叔農(nóng)春盛?！闭f起“老師大爹”農(nóng)加貴，村里的鄉(xiāng)親們無不豎起大拇指。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方?？蓪?shí)施一段時(shí)間后，學(xué)生們將這一做法又悄悄地改了，由一人做一周改為一人做一天，周期頓時(shí)更為緊湊，當(dāng)時(shí)，那個(gè)班8個(gè)學(xué)生，一個(gè)多星期就輪到一次。這兩名學(xué)生中就有一個(gè)是班長(zhǎng)，另一個(gè)也是班干部。農(nóng)加貴的這套教學(xué)辦法其實(shí)是被“逼”出來的?！绷私廪r(nóng)加貴，了解這所學(xué)校的人們都這樣說。一直到放學(xué)時(shí)間，孩子們才收拾書包回家。在進(jìn)村口的小山坡上，一間破敗的白墻房屋，見證著農(nóng)加貴的艱辛，也見證著學(xué)校的變化。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農(nóng)老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。教育是民族振興、國家興旺發(fā)達(dá)的基石，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開教育的支撐?！盀槭裁次业难劾镲柡瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉。當(dāng)時(shí)，我不知道什么是麻風(fēng)病，但聽父親這般介紹，也感覺到有陰深的恐怖感籠罩在我幼小的心靈。但我深深為他動(dòng)人的事跡感動(dòng)。農(nóng)加貴老師的偉大，是他在平凡的生活與工作中用自己的愛心將平凡的事情做的可歌可泣；農(nóng)加貴老師的可敬，在于他永葆著一顆赤子之心的愛。在無數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗(yàn)證那無法雄辯的道理，從他身上我們看到未來教育的希望。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，就要向他一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。昔日的“麻風(fēng)村”，如今的落松地。黃永龍走進(jìn)學(xué)校一看，學(xué)生都在教室，就是見不到老師。農(nóng)加貴一個(gè)人要教3個(gè)年級(jí)，就算只上語文、數(shù)學(xué)、思想品德和科學(xué)這幾門課，一周要上70多節(jié)課。再一個(gè)是這里的家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。落松地小學(xué)幾年前就開始實(shí)施了沒有班干部的管
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1