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地震避險逃生演練程序-免費閱讀

2025-10-02 23:27 上一頁面

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【正文】 男:現(xiàn)在,震情已經(jīng)基本解除,所有的教師和學生都已經(jīng)得到妥善安臵。女:心肺復蘇組報告:“傷員心跳呼吸恢復啦!”在紅十字會志愿者們的積極救護下,在不到五分鐘的時間中,他們?nèi)康玫搅顺跫壘茸o,為急救醫(yī)生到來,及時轉(zhuǎn)運醫(yī)院,創(chuàng)造了條件?,F(xiàn)場總指揮(王校長):現(xiàn)在我命令報警組馬上向1119報警求援,救護組、心理疏導組迅速展開工作!(鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛,高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會少年志愿者等到達應(yīng)急臨時救護點)女:報警組正在撥打119和120請求救援。(五個級部主任陸續(xù)跑向指揮部,向總指揮匯報清點人員情況)搜救人員按照“先救近,再救遠;先救易,后救難”的原則,就地取材對被困人員進行搜救。專家強調(diào),跳樓逃生的方法是絕對不可取的,因為跳樓即使不摔傷,也極有可能被隨之倒塌的建筑物砸傷或掩埋。(袁永紅、高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等快速到達指揮部,張殿成、劉??鼘ⅰ皯?yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子樹起)男:此時學校的“應(yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子已經(jīng)立起,代表我校防震救災(zāi)領(lǐng)導小組自動轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”,紅十字應(yīng)急救援小組轉(zhuǎn)為“應(yīng)急臨時救護點”,學校地震應(yīng)急預案同時啟動?!暗卣鹁瘓蟆表懞?,首先進行的是教室內(nèi)應(yīng)急避震演練,聽到“地震波減弱”信號后,進行的是緊急疏散逃生演練。按照學校疏散預案要求,分組從前后門按照就近疏散的循序排隊撤離。根據(jù)震動強弱判斷地震的遠近、大小,選擇避險方法。只有認識災(zāi)害、熟練掌握逃生、自救、互救的技能和及時、有效的組織,才是應(yīng)對災(zāi)難和傷害的關(guān)鍵,這也正是我們今天教育演練現(xiàn)場會召開的目的所在。男:2008年的今天,69197人遇難,18341人失蹤,374176人受傷,無數(shù)房屋、橋梁、道路被毀,無數(shù)人頃刻間與親人陰陽兩隔,生還者無家可歸。女:萊西市月湖小學創(chuàng)建于1990年,座落于風景如畫的月湖之畔。班主任將本班應(yīng)到、實到、受傷人數(shù)迅速報告給級部主任,部級主任報現(xiàn)場總指揮(王校長),要特別報告未撤出學生姓名、所在班級及所處的具體位臵。(注:李建東老師要不斷對學生進行心理安撫,告訴學生穩(wěn)定情緒,不要緊張,各班級進入“室內(nèi)應(yīng)急避震演練”環(huán)節(jié),演練時間約2分鐘)3)2分鐘后,信號員(吳培竹)發(fā)出“地震波減弱”信號。定稿后印發(fā)給上述“領(lǐng)導小組”和“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員、班主任(袁永紅 姜春曉 安全辦人員);2)撰寫學校情況簡介(內(nèi)容包括:教育、教學、管理、安全工作及紅十字工作),匯編到《演練實施方案、演練解說詞》中,一并印發(fā)給上述“領(lǐng)導小組”、“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員(袁永紅 姜春曉);3)正式演練時,負責撥打11120報警(鄭瑞清 程少琴)。男:現(xiàn)在,震情已經(jīng)基本解除,所有的教師和學生都已經(jīng)得到妥善安臵。女:心肺復蘇組報告:“傷員心跳呼吸恢復啦!”在紅十字會志愿者們的積極救護下,在不到五分鐘的時間中,他們?nèi)康玫搅顺跫壘茸o,為急救醫(yī)生到來,及時轉(zhuǎn)運醫(yī)院,創(chuàng)造了條件?,F(xiàn)場總指揮(王校長):現(xiàn)在我命令報警組馬上向1119報警求援,救護組、心理疏導組迅速展開工作!(鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛,高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會少年志愿者等到達應(yīng)急臨時救護點)女:報警組正在撥打119和120請求救援。(五個級部主任陸續(xù)跑向指揮部,向總指揮匯報清點人員情況)搜救人員按照“先救近,再救遠;先救易,后救難”的原則,就地取材對被困人員進行搜救。專家強調(diào),跳樓逃生的方法是絕對不可取的,因為跳樓即使不摔傷,也極有可能被隨之倒塌的建筑物砸傷或掩埋。(袁永紅、高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等快速到達指揮部,張殿成、劉??鼘ⅰ皯?yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子樹起)男:此時學校的“應(yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子已經(jīng)立起,代表我校防震救災(zāi)領(lǐng)導小組自動轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”,紅十字應(yīng)急救援小組轉(zhuǎn)為“應(yīng)急臨時救護點”,學校地震應(yīng)急預案同時啟動。“地震警報”響后,首先進行的是教室內(nèi)應(yīng)急避震演練,聽到“地震波減弱”信號后,進行的是緊急疏散逃生演練。按照學校疏散預案要求,分組從前后門按照就近疏散的循序排隊撤離。根據(jù)震動強弱判斷地震的遠近、大小,選擇避險方法。只有認識災(zāi)害、熟練掌握逃生、自救、互救的技能和及時、有效的組織,才是應(yīng)對災(zāi)難和傷害的關(guān)鍵,這也正是我們今天教育演練現(xiàn)場會召開的目的所在。男:2008年的今天,69197人遇難,18341人失蹤,374176人受傷,無數(shù)房屋、橋梁、道路被毀,無數(shù)人頃刻間與親人陰陽兩隔,生還者無家可歸。女:萊西市月湖小學創(chuàng)建于1990年,座落于風景如畫的月湖之畔。班主任將本班應(yīng)到、實到、受傷人數(shù)迅速報告給級部主任,部級主任報現(xiàn)場總指揮(王校長),要特別報告未撤出學生姓名、所在班級及所處的具體位臵。(注:李建東老師要不斷對學生進行心理安撫,告訴學生穩(wěn)定情緒,不要緊張,各班級進入“室內(nèi)應(yīng)急避震演練”環(huán)節(jié),演練時間約2分鐘)3)2分鐘后,信號員(吳培竹)發(fā)出“地震波減弱”信號。定稿后印發(fā)給上述“領(lǐng)導小組”和“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員、班主任(袁永紅 姜春曉 安全辦人員);2)撰寫學校情況簡介(內(nèi)容包括:教育、教學、管理、安全工作及紅十字工作),匯編到《演練實施方案、演練解說詞》中,一并印發(fā)給上述“領(lǐng)導小組”、“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員(袁永紅 姜春曉);3)正式演練時,負責撥打11120報警(鄭瑞清 程少琴)。通過演練,既增強了學生的安全意識,又提高了學生逃生避險的技能。投資4000余元,將校內(nèi)輸水明渠變暗渠(5月12日完成),解決多年來水田供水安全隱患的困擾。東城中心小學2013年5月13日第三篇:地震應(yīng)急避險逃生演練報道積極開展防災(zāi)減災(zāi)活動,切實提高防災(zāi)減災(zāi)意識今年5月12日是“防災(zāi)減災(zāi)日”實施四周年,為喚起全社會人們對防災(zāi)減災(zāi)的重視,為了進一步宣傳普及防災(zāi)減災(zāi)知識,增強全社會特別是全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和避險救助能力,長春市一五七中學根據(jù)區(qū)教育局指示精神,認真制定方案,并組織實施。要求每位屬科教師按照各自的分工,到達指定的位置,完成各自的任務(wù)。六、演練總結(jié):請演練總指揮作簡要總結(jié)。三、副總指揮發(fā)出防震避險一級警報:吹口哨通知所有師生進行就近避險。二、籌劃周密,地震逃生演練方案安全可行在地震避險逃生演練方案中,就演練機構(gòu)設(shè)置及人員職責、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。1這次活動全校共有940多名師生參加,學生從教室撤離到操場只用了1分38秒鐘,整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。5月10日,對校園安全隱患進行徹底排查。隨后班主任快速清點本班學生人數(shù),及時上報給現(xiàn)場指揮。演練現(xiàn)場指揮組 組 長: 副組長: 組 員:職 責:負責演練現(xiàn)場的組織領(lǐng)導、突發(fā)事件的應(yīng)急處臵等。六、演練具體操作程序演練啟動演練解說員通過廣播系統(tǒng)宣布:各位領(lǐng)導、來賓、老師們、同學們,萊西市中小學(幼兒園)2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練現(xiàn)場會馬上就要開始,請大家各就各位,做好演練和觀摩準備。)緊急疏散逃生演練1)教師迅速將全班學生分成前后兩組,指揮其有序從前后門撤離,撤離過程中要告訴學生用手、書包、書等護住頭部,教師檢查教室無人后,和最后一個學生一起撤離。主持人宣布演練結(jié)束附件:萊西市月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練解說詞 萊西市月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練解說詞男女:尊敬的各位領(lǐng)導、來賓、老師們、同學們: 大家好!男:為進一步推動全市中小學、幼兒園安全工作扎實有效開展,進一步提高廣大師生的安全防范意識和突發(fā)緊急情況下的自救、自護能力,今天,市教體局在我校舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”教育與演練現(xiàn)場會。各班的黑板報、墻報定期更換安全救護知識,每月舉行一次不同專題的安全教育班隊會,每學期學校至少組織舉行三次不同內(nèi)容的緊急逃生演練,有力地提高了學生的安全意識和應(yīng)急能力。女:地震發(fā)生后,我們在為逝者哀痛、為生者慶幸、為那些無私救援者感動的同時,也在思考這三場災(zāi)難帶給了我們哪些啟示、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命、如何有效應(yīng)對突如其來的各種災(zāi)難和傷害等許多問題。由于地震災(zāi)害的不確定性,為達到練為用的目的,增強演練的仿真性,本次演練采取邊講解邊演練、分段進行的形式,通過模擬演練讓師生學會避震逃生的方法。避震時不能亂動,等地震過后在老師的組織下及時撤離。(5)撤離時要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,同學之間要互相照顧,對年小體弱、有殘疾及受傷的同學要特別關(guān)照。強震一會兒就會過去,同學們不要害怕,現(xiàn)在一定要保持冷靜,聽從老師的指揮,不要盲目亂動,老師一直會陪在身邊保護你們……(演練時間約2分鐘)(2分鐘后,信號員吳培竹發(fā)出“地震波減弱信號”)。疏散過程中,老師們不斷提醒學生要用雙手或書包、書本等物品護頭,以防被砸,撤離要迅速、有序,不要慌亂奔跑,不要爭先恐后,以避免互相擁擠、跌倒。此時各班班長以及紅十字會少年志愿者正在協(xié)助班主任迅速清點本班人數(shù),并將情況報告給級部主任。級部主任正向總指揮報告情況。(五年級二班一生、四年級三班一生被攙扶送進救護點、三年級三班一生、二年級二班一生被背到救護點)男:大家看到,又有一批傷員被送進救護點。(注意把握時間)現(xiàn)在學生已被成功救出,120急救中心醫(yī)護人員迅速將受傷學生抬進車內(nèi)并送往醫(yī)院進行救治。演練現(xiàn)場指揮組 組 長:王閏生 呂學鋒副組長:常玉明 孫 劍 袁永紅 姜春曉組 員:高 立 包希梅 趙 燕 劉玉萍 曲玉萍 吳培竹 職 責:負責演練現(xiàn)場的組織領(lǐng)導、突發(fā)事件的應(yīng)急處臵等。六、演練具體操作程序演練啟動演練解說員通過廣播系統(tǒng)宣布:各位領(lǐng)導、來賓、老師
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