【正文】 男：現(xiàn)在，震情已經(jīng)基本解除，所有的教師和學生都已經(jīng)得到妥善安臵。女：心肺復蘇組報告：“傷員心跳呼吸恢復啦！”在紅十字會志愿者們的積極救護下，在不到五分鐘的時間中，他們?nèi)康玫搅顺跫壘茸o，為急救醫(yī)生到來，及時轉(zhuǎn)運醫(yī)院，創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)場總指揮（王校長）：現(xiàn)在我命令報警組馬上向1119報警求援，救護組、心理疏導組迅速展開工作！（鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛，高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會少年志愿者等到達應(yīng)急臨時救護點）女：報警組正在撥打119和120請求救援。（五個級部主任陸續(xù)跑向指揮部，向總指揮匯報清點人員情況）搜救人員按照“先救近，再救遠；先救易，后救難”的原則，就地取材對被困人員進行搜救。專家強調(diào)，跳樓逃生的方法是絕對不可取的，因為跳樓即使不摔傷，也極有可能被隨之倒塌的建筑物砸傷或掩埋。（袁永紅、高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等快速到達指揮部，張殿成、劉?？鼘ⅰ皯?yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子樹起）男：此時學校的“應(yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子已經(jīng)立起，代表我校防震救災(zāi)領(lǐng)導小組自動轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”，紅十字應(yīng)急救援小組轉(zhuǎn)為“應(yīng)急臨時救護點”，學校地震應(yīng)急預案同時啟動?！暗卣鹁瘓蟆表懞?，首先進行的是教室內(nèi)應(yīng)急避震演練，聽到“地震波減弱”信號后，進行的是緊急疏散逃生演練。按照學校疏散預案要求，分組從前后門按照就近疏散的循序排隊撤離。根據(jù)震動強弱判斷地震的遠近、大小，選擇避險方法。只有認識災(zāi)害、熟練掌握逃生、自救、互救的技能和及時、有效的組織，才是應(yīng)對災(zāi)難和傷害的關(guān)鍵，這也正是我們今天教育演練現(xiàn)場會召開的目的所在。男：2008年的今天，69197人遇難，18341人失蹤，374176人受傷，無數(shù)房屋、橋梁、道路被毀，無數(shù)人頃刻間與親人陰陽兩隔，生還者無家可歸。女：萊西市月湖小學創(chuàng)建于1990年，座落于風景如畫的月湖之畔。班主任將本班應(yīng)到、實到、受傷人數(shù)迅速報告給級部主任，部級主任報現(xiàn)場總指揮（王校長），要特別報告未撤出學生姓名、所在班級及所處的具體位臵。（注：李建東老師要不斷對學生進行心理安撫，告訴學生穩(wěn)定情緒，不要緊張，各班級進入“室內(nèi)應(yīng)急避震演練”環(huán)節(jié)，演練時間約2分鐘）3）2分鐘后，信號員（吳培竹）發(fā)出“地震波減弱”信號。定稿后印發(fā)給上述“領(lǐng)導小組”和“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員、班主任（袁永紅 姜春曉 安全辦人員）；2）撰寫學校情況簡介（內(nèi)容包括：教育、教學、管理、安全工作及紅十字工作），匯編到《演練實施方案、演練解說詞》中，一并印發(fā)給上述“領(lǐng)導小組”、“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員（袁永紅 姜春曉）；3）正式演練時，負責撥打11120報警（鄭瑞清 程少琴）。男：現(xiàn)在，震情已經(jīng)基本解除，所有的教師和學生都已經(jīng)得到妥善安臵。女：心肺復蘇組報告：“傷員心跳呼吸恢復啦！”在紅十字會志愿者們的積極救護下，在不到五分鐘的時間中，他們?nèi)康玫搅顺跫壘茸o，為急救醫(yī)生到來，及時轉(zhuǎn)運醫(yī)院，創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)場總指揮（王校長）：現(xiàn)在我命令報警組馬上向1119報警求援，救護組、心理疏導組迅速展開工作！（鄭瑞清、程少琴邊打電話邊到門口接迎救援車輛，高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會少年志愿者等到達應(yīng)急臨時救護點）女：報警組正在撥打119和120請求救援。（五個級部主任陸續(xù)跑向指揮部，向總指揮匯報清點人員情況）搜救人員按照“先救近，再救遠；先救易，后救難”的原則，就地取材對被困人員進行搜救。專家強調(diào)，跳樓逃生的方法是絕對不可取的，因為跳樓即使不摔傷，也極有可能被隨之倒塌的建筑物砸傷或掩埋。（袁永紅、高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等快速到達指揮部，張殿成、劉?？鼘ⅰ皯?yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子樹起）男：此時學校的“應(yīng)急臨時指揮部”、“應(yīng)急臨時救護點”牌子已經(jīng)立起，代表我校防震救災(zāi)領(lǐng)導小組自動轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”，紅十字應(yīng)急救援小組轉(zhuǎn)為“應(yīng)急臨時救護點”，學校地震應(yīng)急預案同時啟動。“地震警報”響后，首先進行的是教室內(nèi)應(yīng)急避震演練，聽到“地震波減弱”信號后，進行的是緊急疏散逃生演練。按照學校疏散預案要求，分組從前后門按照就近疏散的循序排隊撤離。根據(jù)震動強弱判斷地震的遠近、大小，選擇避險方法。只有認識災(zāi)害、熟練掌握逃生、自救、互救的技能和及時、有效的組織，才是應(yīng)對災(zāi)難和傷害的關(guān)鍵，這也正是我們今天教育演練現(xiàn)場會召開的目的所在。男：2008年的今天，69197人遇難，18341人失蹤，374176人受傷，無數(shù)房屋、橋梁、道路被毀，無數(shù)人頃刻間與親人陰陽兩隔，生還者無家可歸。女：萊西市月湖小學創(chuàng)建于1990年，座落于風景如畫的月湖之畔。班主任將本班應(yīng)到、實到、受傷人數(shù)迅速報告給級部主任，部級主任報現(xiàn)場總指揮（王校長），要特別報告未撤出學生姓名、所在班級及所處的具體位臵。（注：李建東老師要不斷對學生進行心理安撫，告訴學生穩(wěn)定情緒，不要緊張，各班級進入“室內(nèi)應(yīng)急避震演練”環(huán)節(jié)，演練時間約2分鐘）3）2分鐘后，信號員（吳培竹）發(fā)出“地震波減弱”信號。定稿后印發(fā)給上述“領(lǐng)導小組”和“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員、班主任（袁永紅 姜春曉 安全辦人員）；2）撰寫學校情況簡介（內(nèi)容包括：教育、教學、管理、安全工作及紅十字工作），匯編到《演練實施方案、演練解說詞》中，一并印發(fā)給上述“領(lǐng)導小組”、“演練現(xiàn)場指揮組”全體人員（袁永紅 姜春曉）；3）正式演練時，負責撥打11120報警（鄭瑞清 程少琴）。通過演練，既增強了學生的安全意識，又提高了學生逃生避險的技能。投資4000余元，將校內(nèi)輸水明渠變暗渠（5月12日完成），解決多年來水田供水安全隱患的困擾。東城中心小學2013年5月13日第三篇：地震應(yīng)急避險逃生演練報道積極開展防災(zāi)減災(zāi)活動，切實提高防災(zāi)減災(zāi)意識今年5月12日是“防災(zāi)減災(zāi)日”實施四周年，為喚起全社會人們對防災(zāi)減災(zāi)的重視，為了進一步宣傳普及防災(zāi)減災(zāi)知識，增強全社會特別是全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和避險救助能力，長春市一五七中學根據(jù)區(qū)教育局指示精神，認真制定方案，并組織實施。要求每位屬科教師按照各自的分工，到達指定的位置，完成各自的任務(wù)。六、演練總結(jié)：請演練總指揮作簡要總結(jié)。三、副總指揮發(fā)出防震避險一級警報：吹口哨通知所有師生進行就近避險。二、籌劃周密，地震逃生演練方案安全可行在地震避險逃生演練方案中，就演練機構(gòu)設(shè)置及人員職責、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。1這次活動全校共有940多名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了1分38秒鐘，整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。5月10日，對校園安全隱患進行徹底排查。隨后班主任快速清點本班學生人數(shù)，及時上報給現(xiàn)場指揮。演練現(xiàn)場指揮組 組 長： 副組長： 組 員：職 責：負責演練現(xiàn)場的組織領(lǐng)導、突發(fā)事件的應(yīng)急處臵等。六、演練具體操作程序演練啟動演練解說員通過廣播系統(tǒng)宣布：各位領(lǐng)導、來賓、老師們、同學們，萊西市中小學（幼兒園）2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練現(xiàn)場會馬上就要開始，請大家各就各位，做好演練和觀摩準備。）緊急疏散逃生演練1）教師迅速將全班學生分成前后兩組，指揮其有序從前后門撤離，撤離過程中要告訴學生用手、書包、書等護住頭部，教師檢查教室無人后，和最后一個學生一起撤離。主持人宣布演練結(jié)束附件：萊西市月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練解說詞 萊西市月湖小學地震應(yīng)急避險逃生演練解說詞男女：尊敬的各位領(lǐng)導、來賓、老師們、同學們： 大家好！男：為進一步推動全市中小學、幼兒園安全工作扎實有效開展，進一步提高廣大師生的安全防范意識和突發(fā)緊急情況下的自救、自護能力，今天，市教體局在我校舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”教育與演練現(xiàn)場會。各班的黑板報、墻報定期更換安全救護知識，每月舉行一次不同專題的安全教育班隊會，每學期學校至少組織舉行三次不同內(nèi)容的緊急逃生演練，有力地提高了學生的安全意識和應(yīng)急能力。女：地震發(fā)生后，我們在為逝者哀痛、為生者慶幸、為那些無私救援者感動的同時，也在思考這三場災(zāi)難帶給了我們哪些啟示、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命、如何有效應(yīng)對突如其來的各種災(zāi)難和傷害等許多問題。由于地震災(zāi)害的不確定性，為達到練為用的目的，增強演練的仿真性，本次演練采取邊講解邊演練、分段進行的形式，通過模擬演練讓師生學會避震逃生的方法。避震時不能亂動，等地震過后在老師的組織下及時撤離。（5）撤離時要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，同學之間要互相照顧，對年小體弱、有殘疾及受傷的同學要特別關(guān)照。強震一會兒就會過去，同學們不要害怕，現(xiàn)在一定要保持冷靜，聽從老師的指揮，不要盲目亂動，老師一直會陪在身邊保護你們……（演練時間約2分鐘）（2分鐘后，信號員吳培竹發(fā)出“地震波減弱信號”）。疏散過程中，老師們不斷提醒學生要用雙手或書包、書本等物品護頭，以防被砸，撤離要迅速、有序，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后，以避免互相擁擠、跌倒。此時各班班長以及紅十字會少年志愿者正在協(xié)助班主任迅速清點本班人數(shù)，并將情況報告給級部主任。級部主任正向總指揮報告情況。（五年級二班一生、四年級三班一生被攙扶送進救護點、三年級三班一生、二年級二班一生被背到救護點）男：大家看到，又有一批傷員被送進救護點。（注意把握時間）現(xiàn)在學生已被成功救出，120急救中心醫(yī)護人員迅速將受傷學生抬進車內(nèi)并送往醫(yī)院進行救治。演練現(xiàn)場指揮組 組 長：王閏生 呂學鋒副組長：常玉明 孫 劍 袁永紅 姜春曉組 員：高 立 包希梅 趙 燕 劉玉萍 曲玉萍 吳培竹 職 責：負責演練現(xiàn)場的組織領(lǐng)導、突發(fā)事件的應(yīng)急處臵等。六、演練具體操作程序演練啟動演練解說員通過廣播系統(tǒng)宣布：各位領(lǐng)導、來賓、老師