【正文】 學(xué)生到達(dá)目的地（操場(chǎng)）后，各班按指定位置雙手護(hù)頭立刻就地蹲下；各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向指定人員匯報(bào)，指定人員再向總指揮——校長(zhǎng)匯報(bào)，整個(gè)演練活動(dòng)秩序井然。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視，地震逃生演練活動(dòng)組織到位，才確保了這次地震逃生演練活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校抗震救災(zāi)指揮部還應(yīng)迅速向教體局和政府指揮部請(qǐng)求調(diào)集帳篷、擔(dān)架、飲用水、食物、照明設(shè)備、急救箱、被褥等，及時(shí)發(fā)放給受困師生。傷員小腿骨折，小救護(hù)員們找來(lái)木板熟練的包扎固定！那位傷者前臂骨折，救護(hù)員們利用小夾板固定上肢；對(duì)頭部受傷的傷員他們用三角巾進(jìn)行細(xì)致包扎……嫻熟的動(dòng)作，充分顯示出救護(hù)員救護(hù)知識(shí)的豐富和救護(hù)能力的扎實(shí)。包希梅：報(bào)告總指揮：我們五年級(jí)應(yīng)到 人，實(shí)到 人、受傷 人，五年級(jí)一班還有三名學(xué)生被困在一號(hào)樓三樓音樂(lè)教室，報(bào)告完畢。這時(shí)被困學(xué)生要做到：大聲呼 喊求救或揮舞衣服等物品求救；如果在廢墟下面，就利用身邊的東西如哨子、敲打桌子等發(fā)出聲音向外界傳信息求救。各班紅十字會(huì)少年志愿者積極參與到疏散救護(hù)工作中，不斷地為同學(xué)講解自護(hù)知識(shí)，告訴同學(xué)如何安全撤離……女：破壞性地震從人有明顯感覺(jué)到建筑物倒塌只有十幾秒鐘的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間內(nèi)千萬(wàn)不可驚慌，應(yīng)該根據(jù)自己所處的環(huán)境做出正確的抉擇。請(qǐng)各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時(shí)指揮部集合待命。男：請(qǐng)參加演練的所有師生做好準(zhǔn)備，馬上進(jìn)行的是應(yīng)急避震和緊急疏散演練。地震波減弱后，學(xué)生要在老師的組織下及時(shí)迅速的撤離教室,要求做到：（1）聽(tīng)到地震波減弱信號(hào)后，教師要迅速組織學(xué)生從教室已打開(kāi)的前后門(mén)有序疏散。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，無(wú)論師生在教室還是校園其它地方，千萬(wàn)不要驚慌，保持頭腦冷靜。這一成功的自救事件，令人欣慰，發(fā)人深省。只有安全做保障，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能蒸蒸日上，近幾年我校教育教學(xué)工作一路凱歌，先后獲得“全國(guó)綠色先進(jìn)學(xué)校”、“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省交通安全示范?！?、“青島市德育工作先進(jìn)集體”等三十余項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。利用這段時(shí)間，我們簡(jiǎn)要向大家介紹一下月湖小學(xué)的基本情況。（注：一旦發(fā)生兩個(gè)以上班級(jí)學(xué)生在樓梯口相遇的情況，在此負(fù)責(zé)疏散指揮的教師要按照“先到先出，后到后出”的原則進(jìn)行指揮，確保不發(fā)生擁擠踩踏事故）3）學(xué)生到操場(chǎng)指定地點(diǎn)集結(jié)（排隊(duì)蹲或坐下），紅十字會(huì)少年志愿者協(xié)助班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù)，跟班老師迅速到指定班級(jí)，協(xié)助班主任管理班級(jí)。2）正在上課教師（演練時(shí)為班主任）立即停止授課，告訴學(xué)生“地震來(lái)了，靠近教室前后門(mén)的兩名同學(xué)迅速把門(mén)打開(kāi)就地蹲下，其他同學(xué)一定不要慌，趕快拿出書(shū)包、書(shū)護(hù)頭、閉眼，躲到各自的課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；最后一排靠?jī)?nèi)墻的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處”。策劃、報(bào)警組1）起草演練實(shí)施方案、演練解說(shuō)詞，送報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教體局領(lǐng)導(dǎo)審查。學(xué)?？拐鹁葹?zāi)指揮部還應(yīng)迅速向教體局和政府指揮部請(qǐng)求調(diào)集帳篷、擔(dān)架、飲用水、食物、照明設(shè)備、急救箱、被褥等，及時(shí)發(fā)放給受困師生。傷員小腿骨折，小救護(hù)員們找來(lái)木板熟練的包扎固定！那位傷者前臂骨折，救護(hù)員們利用小夾板固定上肢；對(duì)頭部受傷的傷員他們用三角巾進(jìn)行細(xì)致包扎……嫻熟的動(dòng)作，充分顯示出救護(hù)員救護(hù)知識(shí)的豐富和救護(hù)能力的扎實(shí)。包希梅：報(bào)告總指揮：我們五年級(jí)應(yīng)到 人，實(shí)到 人、受傷 人，五年級(jí)一班還有三名學(xué)生被困在一號(hào)樓三樓音樂(lè)教室，報(bào)告完畢。這時(shí)被困學(xué)生要做到：大聲呼 喊求救或揮舞衣服等物品求救；如果在廢墟下面，就利用身邊的東西如哨子、敲打桌子等發(fā)出聲音向外界傳信息求救。各班紅十字會(huì)少年志愿者積極參與到疏散救護(hù)工作中，不斷地為同學(xué)講解自護(hù)知識(shí)，告訴同學(xué)如何安全撤離……女：破壞性地震從人有明顯感覺(jué)到建筑物倒塌只有十幾秒鐘的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間內(nèi)千萬(wàn)不可驚慌，應(yīng)該根據(jù)自己所處的環(huán)境做出正確的抉擇。請(qǐng)各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時(shí)指揮部集合待命。男：請(qǐng)參加演練的所有師生做好準(zhǔn)備，馬上進(jìn)行的是應(yīng)急避震和緊急疏散演練。地震波減弱后，學(xué)生要在老師的組織下及時(shí)迅速的撤離教室,要求做到：（1）聽(tīng)到地震波減弱信號(hào)后，教師要迅速組織學(xué)生從教室已打開(kāi)的前后門(mén)有序疏散。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，無(wú)論師生在教室還是校園其它地方，千萬(wàn)不要驚慌，保持頭腦冷靜。這一成功的自救事件，令人欣慰，發(fā)人深省。只有安全做保障，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能蒸蒸日上，近幾年我校教育教學(xué)工作一路凱歌，先后獲得“全國(guó)綠色先進(jìn)學(xué)?！?、“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位”、“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省交通安全示范?！?、“青島市德育工作先進(jìn)集體”等三十余項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。利用這段時(shí)間，我們簡(jiǎn)要向大家介紹一下月湖小學(xué)的基本情況。（注：一旦發(fā)生兩個(gè)以上班級(jí)學(xué)生在樓梯口相遇的情況，在此負(fù)責(zé)疏散指揮的教師要按照“先到先出，后到后出”的原則進(jìn)行指揮，確保不發(fā)生擁擠踩踏事故）3）學(xué)生到操場(chǎng)指定地點(diǎn)集結(jié)（排隊(duì)蹲或坐下），紅十字會(huì)少年志愿者協(xié)助班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù)，跟班老師迅速到指定班級(jí)，協(xié)助班主任管理班級(jí)。2）正在上課教師（演練時(shí)為班主任）立即停止授課，告訴學(xué)生“地震來(lái)了，靠近教室前后門(mén)的兩名同學(xué)迅速把門(mén)打開(kāi)就地蹲下，其他同學(xué)一定不要慌，趕快拿出書(shū)包、書(shū)護(hù)頭、閉眼，躲到各自的課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；最后一排靠?jī)?nèi)墻的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處”。策劃、報(bào)警組1）起草演練實(shí)施方案、演練解說(shuō)詞，送報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教體局領(lǐng)導(dǎo)審查。演習(xí)結(jié)束后，姚校長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)生及教師的工作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并且提出類(lèi)似這種有準(zhǔn)備和無(wú)準(zhǔn)備的演練以后還要多多舉行，安全意識(shí)時(shí)刻掛在心上。檢查消防、食品衛(wèi)生、體育器材、水庫(kù)、輸水管道等，對(duì)水庫(kù)邊緣多處設(shè)立警示牌，并教育學(xué)生不要靠近。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?；?，賦予人們溫暖。此次 “應(yīng)急避險(xiǎn)演練”，我們掌握了緊急避險(xiǎn)的方法，提高了對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)能力和逃生能力。坐在敞亮的教室里，我的心情既興奮又害怕。這時(shí)，放眼望去，整個(gè)學(xué)校鴉雀無(wú)聲，整齊劃一。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到哨聲特別緊張，彭老師告訴我只要聽(tīng)從指揮就會(huì)安全、快速地逃出去。我們要記住，不能隨便開(kāi)煤氣罐，不玩火等。5月9日，在學(xué)校綜合樓懸掛防震減災(zāi)日宣傳標(biāo)語(yǔ)1條，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。同學(xué)們按著老師的指揮井然有序地一組一組地貓腰抱頭，快速往樓下跑去，到事先指定的地點(diǎn)集合，并按班級(jí)快速站好。長(zhǎng)春市一五七中學(xué)第三篇：地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)實(shí)施方案萊西市中小學(xué)（幼兒園）2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)實(shí)施方案一、時(shí)間、地點(diǎn)： 2011年5月12日 萊西市月湖小學(xué)二、演練、教育內(nèi)容： 地震應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生 防震知識(shí)講座三、參演及協(xié)辦單位： 萊西市應(yīng)急辦 萊西市安檢辦 萊西市地震局 萊西市紅十字會(huì) 萊西市民政局 萊西市衛(wèi)生局 萊西市消防大隊(duì) 萊西市教育體育局 萊西市月湖小學(xué)四、組織領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員：職 責(zé)：全面協(xié)調(diào)、指揮本次演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的準(zhǔn)備及演練工作執(zhí)行小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員： 職 責(zé)：制定演練方案、確定演練逃生路線、籌備演練物資、布臵演練現(xiàn)場(chǎng)、與相關(guān)參演部門(mén)協(xié)調(diào)、撰寫(xiě)演練解說(shuō)詞等。演練解說(shuō)組按照“演練解說(shuō)詞”，配合演練進(jìn)程進(jìn)行解說(shuō)（孫浩然 于遠(yuǎn)貞）。（注：級(jí)部主任負(fù)總責(zé)，各定點(diǎn)疏散指揮教師迅速到位，劉曉琴、郝周明老師快速到模擬教室走廊、樓梯定點(diǎn)，各班級(jí)進(jìn)入“緊急疏散逃生演練”環(huán)節(jié)。（注：程少琴負(fù)責(zé)引領(lǐng)車(chē)輛進(jìn)入救護(hù)點(diǎn)）4）心理疏導(dǎo)組對(duì)受到驚嚇的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校充分利用空間，將路面、樓道等畫(huà)上了交通標(biāo)志，在校園西側(cè)建起了安全教育一條路。此次地震及其引發(fā)的海嘯造成一萬(wàn)三千多人死亡、近一萬(wàn)五千人失蹤。演練的內(nèi)容為緊急避震和疏散逃生。躲避時(shí)要注意保護(hù)眼睛不要讓碎玻璃擊中，低頭、閉眼，以防異物侵入，用手用力抓緊桌腿，防止地震搖晃將人甩出；避震時(shí)應(yīng)注意保護(hù)好頭和頸部，可以拿書(shū)包、書(shū)本或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。（4）為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時(shí)不應(yīng)攜帶個(gè)人物品，更不允許逆向跑竄尋找個(gè)人物品。李建東：地震來(lái)了，靠門(mén)的同學(xué)快速打開(kāi)門(mén)就地蹲下，大家都不要慌，趕快用手、書(shū)包等護(hù)頭，閉上眼睛，躲到各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心；最后一排靠?jī)?nèi)墻的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。（劉曉琴、郝周明老師快速進(jìn)入模擬教室的樓道協(xié)助李建東組織學(xué)生撤離）。女：現(xiàn)在從樓內(nèi)撤出的學(xué)生已經(jīng)到達(dá)操場(chǎng)指定的地點(diǎn)，排隊(duì)蹲或坐在了操場(chǎng)上。女：現(xiàn)在五個(gè)級(jí)部的人員清點(diǎn)工作已經(jīng)結(jié)束。人工呼吸和心臟按壓按30比2進(jìn)行。119消防大隊(duì)的官兵在了解了未撤出學(xué)生所在的具體位臵后，迅速架起云梯展開(kāi)了對(duì)樓上被困學(xué)生的救援工作。謝謝大家！第四篇：地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)實(shí)施方案萊西市中小學(xué)（幼兒園）2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)實(shí)施方案一、時(shí)間、地點(diǎn)： 2011年5月12日 萊西市月湖小學(xué)二、演練、教育內(nèi)容： 地震應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生 防震知識(shí)講座三、參演及協(xié)辦單位： 萊西市應(yīng)急辦 萊西市安檢辦 萊西市地震局 萊西市紅十字會(huì) 萊西市民政局 萊西市衛(wèi)生局 萊西市消防大隊(duì) 萊西市教育體育局 萊西市月湖小學(xué)四、組織領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：劉洪衛(wèi)副組長(zhǎng)：王閏生 呂學(xué)鋒組 員：常玉明 孫 劍 袁永紅 月湖小學(xué)全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部 職 責(zé)：全面協(xié)調(diào)、指揮本次演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的準(zhǔn)備及演練工作執(zhí)行小組組 長(zhǎng)：呂學(xué)鋒 袁永紅副組長(zhǎng)：常玉明 孫 劍 姜春曉組 員：高 立 包希梅 曲麗萍 吳培竹 居姍姍 高緒杰 職 責(zé)：制定演練方案、確定演練逃生路線、籌備演練物資、布臵演練現(xiàn)場(chǎng)、與相關(guān)參演部門(mén)協(xié)調(diào)、撰寫(xiě)演練解說(shuō)詞等。演練解說(shuō)組按照“演練解說(shuō)詞”，配合演練進(jìn)程進(jìn)行解說(shuō)（孫浩然 于遠(yuǎn)貞）。（注：級(jí)部主任負(fù)總責(zé)，各定點(diǎn)疏散指揮教師迅速到位，劉曉琴、郝周明老師快速到模擬教室走廊、樓梯定點(diǎn)，各班級(jí)進(jìn)入“緊急疏散逃生演練”環(huán)節(jié)。（注：程少琴負(fù)責(zé)引領(lǐng)車(chē)輛進(jìn)入救