【正文】 學(xué)生經(jīng)過(guò)初讀交流，對(duì)烏塔有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)以后，我便花較多的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)閱讀和思考，并在課文中找出具體表現(xiàn)烏塔特點(diǎn)的語(yǔ)句，畫一畫，品一品，讀一讀。六、鞏固提高1．反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，談出自己的體會(huì)。三、組織研究1．根據(jù)同學(xué)們的看法不同，現(xiàn)在我們自愿結(jié)組，喜歡烏塔，特別贊同她的做法的在一組，其余的在另一組，大家分別商討、學(xué)習(xí)，用書中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的想法？2．展開辯論?？偨Y(jié)自己與烏塔的不同，并說(shuō)出自己要從她身上學(xué)到什么？擴(kuò)展資料：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字、新詞，了解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生輪流讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。二、過(guò)程、方法：自讀自悟，在老師的引導(dǎo)下交流、體驗(yàn)。她的自我保護(hù)意識(shí)、膽大心細(xì)，會(huì)待人接物是通過(guò)實(shí)踐鍛煉出來(lái)的。小朋友來(lái)說(shuō)，是一件不敢想的事。而且做事說(shuō)話要有自己的主見(jiàn)，敢于發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)。孩子光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界肯定缺少樂(lè)趣，因?yàn)橹挥杏H自感受，才能體會(huì)它的美麗。（2）說(shuō)說(shuō)他們各持什么觀點(diǎn)？（作者認(rèn)為：中國(guó)的家長(zhǎng)愛(ài)孩子，所以不放心讓孩子一個(gè)人出遠(yuǎn)門。（4）記者：旅游要花很多錢的，你的錢是向父母要的嗎？烏塔：不是，是我自己打工掙的。匯報(bào)：課文主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩烏塔在暑假里獨(dú)自一人游歐洲的事。：（題目）從《烏塔》想到的 六 板書設(shè)計(jì)：烏 塔我看烏塔：熱情、活潑、有主見(jiàn)、有愛(ài)心、獨(dú)立、膽大心細(xì)、有理想、長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀教學(xué)……四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》教案9教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。，教師提出自己的`建議：ppt a、我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。（二）學(xué)生學(xué)法 自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流。有感情地朗讀課文。生紛紛發(fā)表，師隨機(jī)引導(dǎo)，引導(dǎo)從以下幾方面進(jìn)行：⑴可不可以像烏塔一樣單身外出旅游。讓我們?cè)僮x讀課文，看看作者是怎么回答她的。如：烏塔說(shuō)她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。(3)、師：對(duì)于小孩子單獨(dú)出去旅行的事，作者和烏塔互相交流了看法，課文的那幾個(gè)自然段講他們討論這個(gè)問(wèn)題的呢?大家找一找，把它標(biāo)號(hào)出來(lái)好嗎?(生找自然段，標(biāo)號(hào))師：找到了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(6至9自然段)四、角色扮演，加深理解師：老師有個(gè)提議，我來(lái)扮演文中的作者，你們來(lái)扮演烏塔，我們面對(duì)面地交流可以嗎?師：現(xiàn)在就開始吧(師生扮演對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生讀課文的句子和每人說(shuō)只一點(diǎn)，不要長(zhǎng)篇大論，盡量不請(qǐng)那幾個(gè)不懂又說(shuō)一堆的同學(xué)回答)問(wèn)1：烏塔，你一個(gè)人游歐洲不怕危險(xiǎn)嗎?你的爸爸媽媽不擔(dān)心嗎?看來(lái)，你還挺有自我保護(hù)意識(shí)的呢。(問(wèn)題：烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲好不好)，互助解疑。重點(diǎn)：對(duì)文中的人物或事進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己獨(dú)特的看法。四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》教案7教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)，新詞，了解詞語(yǔ)的意思。五、布置實(shí)踐作業(yè)(幻燈片3。⑶ 你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂(lè)趣嗎?師：烏塔說(shuō)：中國(guó)孩子缺少很多樂(lè)趣，你認(rèn)為呢?生：我認(rèn)為她說(shuō)得對(duì)，中國(guó)的孩子爸爸媽媽管得太嚴(yán)了。師：烏塔為什么要一個(gè)人游歐洲呢?生：烏塔說(shuō)：光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。(為什么她爸爸媽媽那么支持她?)生：因?yàn)樗隽顺浞值臏?zhǔn)備。全班交流，互助解疑：⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解”?師：烏塔獨(dú)自一人旅游歐洲，你怎么看?大膽說(shuō)出自己的想法。)生：課文講了“我”在外國(guó)旅游的39。師：這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘──(板書：烏塔)，看看她是怎樣旅游的?二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文出示幻燈片：⑴ 可以先讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)。四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》教案6【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能認(rèn)讀本課生字詞，理解不懂的詞語(yǔ)。c、要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。教師梳理、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查找有關(guān)歐洲國(guó)家和城市的資料。板書設(shè)計(jì)：烏塔：生活獨(dú)立 思想獨(dú)立四年級(jí)上冊(cè)《烏塔》教案5教材分析：這篇課文寫的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。逐段閱讀課文。集體討論:烏塔是怎樣一個(gè)女孩？生活獨(dú)立的人：思想獨(dú)立的人：生活獨(dú)立，思想獨(dú)立。教學(xué)目標(biāo)。”（3）反方觀點(diǎn)：“一個(gè)人外出漫游，不是要花更多的錢嗎？”“小學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，不必急著外出。）三、拓展訓(xùn)練組織辯證，引導(dǎo)探究：一個(gè)外國(guó)小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一件不敢想的事。語(yǔ)塞：指不知怎樣回答對(duì)方的問(wèn)題。關(guān)鍵處補(bǔ)白。五、總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上感知課文。學(xué)生交流課前搜集了解的有關(guān)外國(guó)孩子生活和學(xué)習(xí)情況的資料，有助于學(xué)生理解“14歲的烏塔為什么能獨(dú)自一人游歐洲。2．小組內(nèi)交流討論。同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)，你們是不是由爸爸媽媽帶著？可是一位14歲的德國(guó)小姑娘竟然獨(dú)自一人游歐洲。（教師梳理、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。案例反思：在本次教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的39。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，能對(duì)文章記敘事情闡述自己的看法和見(jiàn)解。（2）課文講了一件什么事？出示地圖，介紹歐洲，讓學(xué)生對(duì)烏塔油然而生敬意。提出討論的論題：一個(gè)未成年的孩子該不該一個(gè)人遠(yuǎn)行。創(chuàng)設(shè)情境。二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文輕聲讀自由讀課文，注重讀清字音，認(rèn)清字形。這對(duì)學(xué)生是一種肯定，一種鍛煉。）（1）反方觀點(diǎn)：“小朋友一個(gè)人出行多不安全?。　闭椒瘩g：“烏塔說(shuō)她在家就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。）四、課堂小結(jié)從烏塔的游歷中你有什么體會(huì)？你有一人外出的經(jīng)歷嗎？五、布置實(shí)踐作業(yè)講故事：把這個(gè)故事復(fù)述給父母聽(tīng)。三、再讀課文，理解烏塔是怎樣一個(gè)女孩。做有毅力的人?！拔乙彩羌依锏膶氊悺薄煌庵袊?guó)人愛(ài)孩子的方式，有自己獨(dú)特的想法。：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書、去思考，想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生互助解疑，在討論交流中敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。板書：長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀。五、布置實(shí)踐作業(yè)：(任選兩題)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。〖德育滲透點(diǎn)使學(xué)生從烏塔獨(dú)自一人游歐洲這件事中受到啟示：我們中國(guó)孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。課文講了是什么事呢?生：課文講了“我”在羅馬下了車，遇到一個(gè)叫烏塔的小朋友，她告訴“我”她一個(gè)人趁暑假游歷了歐洲法國(guó)、瑞士、奧地利，意大利、希臘，她還告訴“我”她在家里就設(shè)計(jì)好了……(略)(師：如果能抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就好了?？墒撬皇请S便就出國(guó)了，她還做了不少的準(zhǔn)備呢!同學(xué)們?cè)谧x書過(guò)程中還遇到什么問(wèn)題嗎?生：烏塔一個(gè)人出國(guó)旅行，她就不怕嗎?遇到壞人怎么辦?生：烏塔出國(guó)旅游要多少錢?錢從哪兒來(lái)的?生：她的大人難道放心她到外面去嗎?師：是啊，烏塔獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)她的做法怎么看?讓我們帶著問(wèn)題再來(lái)讀課文，大膽的說(shuō)說(shuō)你的看法。如果我一個(gè)人跑到外面去玩，爸爸會(huì)打死我的。師：烏塔花了三年，做了這么多的準(zhǔn)備，才能到歐洲旅游。還看到了大海，雖然在電視