小蝌蚪找媽媽word導學案-免費閱讀
【正文】 學生自由組合成小組試演。 二、看圖，學習第三、四、五自然段 15分鐘 小蝌蚪為什么會把烏龜錯認為是自己的媽媽呢？課文中為什么 要用 “追上去 ”，而不用 “迎上去 ”呢？一是，一前一后要用 “追 ”；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時的高興、迫切的心情。 提問：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。 教學重點 學會生字、生詞 課 前 準 備 生字卡片、掛圖 教學難點 觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程 教學過程設(shè)計（第 1 課時） 環(huán)節(jié) 時間 教師行為 預設(shè)學生行為 個性化修 改 一、啟發(fā)談話，引入課題。 5 分鐘 同學們，你們認識青蛙嗎？你們喜歡青蛙嗎？那又有誰知道青蛙小時候是長什么樣兒的？它又是怎樣長大的呢？然后指出這就是青蛙小時候的樣子，它名字叫 ——小蝌蚪）那么，小 蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？ 學了今天這一篇課文大家就知道了。）師講解 “一群 ”的意思，然后再指導生給“群 ”組詞。） 烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它
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