【正文】 六、課題研究的方法文獻(xiàn)資料法；調(diào)查法；個(gè)案研究法；行動(dòng)研究法；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；七、課題研究的預(yù)期目標(biāo)和預(yù)期成果(一）本課題的預(yù)期目標(biāo)：利用問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，找出阻礙學(xué)生寫話的原因，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案；初步構(gòu)建一二年級(jí)寫話教學(xué)的基本模式與方法；通過一系列教學(xué)探索提高一二年級(jí)學(xué)生看圖寫話質(zhì)量；通過行之有效的寫話激勵(lì)評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生寫話的積極性，在班級(jí)內(nèi)形成較好的寫話氛圍。課堂教學(xué)中嘗試運(yùn)用多途徑多方法訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力。二、課題研究的背景《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出一二年級(jí)的寫話的目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。同時(shí)，學(xué)校在軟件資源建設(shè)方面也逐年加大投入，學(xué)校訂有《教師報(bào)》、《中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中國(guó)現(xiàn)代教育》等多種國(guó)家級(jí)雜志，校圖書館現(xiàn)有圖書4萬(wàn)余冊(cè)，并且每年保持一定的更新比例。運(yùn)用了訪談法；分層教學(xué)法；個(gè)案研究法；階段總結(jié)法等手段。（5）隨時(shí)調(diào)整研究方法，師生互動(dòng)，重視研究效果。（2）選擇有代表性的課堂實(shí)踐年級(jí)：、研究方法：（1）訪談法：通過與相關(guān)學(xué)生的交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，必要時(shí)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況及生活狀況（2）分層教學(xué)法：在每節(jié)數(shù)學(xué)課的課前課中課后，設(shè)置不同層次的知識(shí)點(diǎn)及作業(yè)，以滿足不同個(gè)性學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。文章里面也提到了美國(guó)學(xué)校心理咨詢師學(xué)會(huì)在97年通過的《學(xué)校輔導(dǎo)計(jì)劃的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》指出，在學(xué)校情境中，促進(jìn)和增強(qiáng)教育過程，使所有的學(xué)生成為更好的學(xué)習(xí)者，是一個(gè)全面的輔導(dǎo)計(jì)劃的全部。11月份：組織學(xué)生學(xué)習(xí)室內(nèi)操。六、研究方法：文獻(xiàn)研究法：搜集如何讓學(xué)生愛上體育課的專題文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（三、）教學(xué)中設(shè)置疑問在課堂中，教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”親身體驗(yàn)，解決問題。使他們能感受到教師的關(guān)心和愛護(hù)?！斌w育課表演的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點(diǎn)，就是教師內(nèi)在的人格顯露。七．預(yù)計(jì)的研究結(jié)果：體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合課標(biāo)精神，能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展各種身體素質(zhì)。四．課題主要研究?jī)?nèi)容：通過本課題的研究，進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效的、可持續(xù)的成長(zhǎng)，在實(shí)施過程中，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)熱愛體育運(yùn)動(dòng)，熱愛生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練，是一種反復(fù)操練的練習(xí)，這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。麥克利蘭《成就動(dòng)機(jī)》.1953。調(diào)查研究法：通過對(duì)照組的調(diào)查研究，來(lái)確定本課題的作用和效果。體育教師的分項(xiàng)、分工。（2）．權(quán)力需要（Need for Power）：影響或控制他人且不受他人控制的需要。實(shí)際上我們的教學(xué)方式正在強(qiáng)調(diào)以教促學(xué)，互教互學(xué)，相互尊重，共同提高，重視建立和諧、民主和平等的師生關(guān)系。畢竟興趣是力求認(rèn)識(shí)和探索某種事物的心理傾向，并成為努力實(shí)踐的動(dòng)力。而且存在著男生與女生的性別差異，以至于有些同學(xué)對(duì)于體育課積極性不高。最終不能提高學(xué)生的身體素質(zhì)和技能素質(zhì)。選項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需要來(lái)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)練。這種教學(xué)方式對(duì)教師知識(shí)的要求越來(lái)越高，教師要通過不斷的進(jìn)修學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。（3）．親和需要（Need for affiliation）：建立友好親密的人際關(guān)系的需要。根據(jù)教師特長(zhǎng)安排項(xiàng)目，合理的分配工作量決定著體育教師的工作熱情。實(shí)驗(yàn)法：在日常體育教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！?】戴維而高效的體育課堂教學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等諸多方面的培養(yǎng)，這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上。通過本課題的研究，培養(yǎng)高效的教師，教師要通過課題研究與實(shí)驗(yàn)，重塑教師的角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性，促進(jìn)教師高效的專業(yè)發(fā)展，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的師資保障。第三篇：體育課題研究方案(xiuhouchu)如何讓學(xué)生愛上體育課的課題研究方案一、課題提出的背景：教師反映： 辦公室里，常常聽到低年級(jí)體育老師抱怨體育課不好上，學(xué)生 不聽話、懶惰，上課積極性不高，等等。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實(shí)情感，只不過不象演員那樣“自我”罷了。特別是對(duì)一些“問題學(xué)生”，教師只要把全部的愛心獻(xiàn)給他們，對(duì)他們給予了解、尊重和信任，時(shí)刻關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定和表?yè)P(yáng)，就能把問題學(xué)生轉(zhuǎn)變過來(lái)。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓學(xué)生的思路，起到了重要作用，對(duì)于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，有效地活躍課堂氣氛。案例研究法：根據(jù)研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn)，開展讓學(xué)生愛上體育課的案例研究。12月份：室內(nèi)操比賽2月份：