【正文】 四、研究保障與研究成果（一）研究保障本課題的研究經(jīng)費(fèi)是2000元，其中開題立項(xiàng)費(fèi)用200元、實(shí)驗(yàn)研究參考資料500元、研究經(jīng)費(fèi)600元、結(jié)題評(píng)審費(fèi)用700元。結(jié)集優(yōu)秀教學(xué)案例與反思，撰寫圍繞主題的教學(xué)論文。主要在本課題實(shí)施過程中收集學(xué)生的識(shí)字鞏固率、識(shí)字能力水平等。⑴ 本課題的研究是在以往不同識(shí)字教學(xué)方法的基礎(chǔ)上潛心研究，把以往分散的識(shí)字方法進(jìn)行歸類、整理、分析并逐步改進(jìn)、總結(jié)出“靈活多變、科學(xué)有效”的識(shí)字方法、來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法，促進(jìn)學(xué)生識(shí)記效果的提高，讓他們真正享受到語言文字帶來的快樂。開啟學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力。運(yùn)用多種形象直觀的手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。讓學(xué)生對(duì)識(shí)字充滿興趣并主動(dòng)識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的關(guān)鍵。張?zhí)锶衾蠋煹膶Ｖ吨袊?guó)當(dāng)代漢字認(rèn)讀與書寫》，對(duì)識(shí)字及識(shí)字教學(xué)進(jìn)行理論論述。課外識(shí)字靈活性、自主性強(qiáng)，運(yùn)用教師傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法不能更好的適應(yīng)課外識(shí)字活動(dòng)要求，因而在評(píng)價(jià)中增設(shè)自我評(píng)價(jià)與同學(xué)之間的評(píng)價(jià)。在識(shí)字教學(xué)中還可以創(chuàng)設(shè)“猜認(rèn)生字”、“組合生字”、“叫字排隊(duì)”、“送字回家”、“讀詞賞畫”、“讀文找字”、“孿生聚會(huì)”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“眼明手快”、“郵差送信”等等游戲方法進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)用不同顏色的粉筆，突出漢字的不同點(diǎn)，通過鮮明的對(duì)比喚起學(xué)生的注意力。拓寬視野，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣。及時(shí)做出調(diào)整，并形成文字。在課題的實(shí)施過程中，探究更好的實(shí)施課題的有效方法，在實(shí)施過程中及時(shí)做出分析與總結(jié)，為下一次行動(dòng)做準(zhǔn)備。主動(dòng)性原則要求教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，采用多種識(shí)字方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的自學(xué)能力，使識(shí)字成為學(xué)生的需要。二、課題的目標(biāo)：轉(zhuǎn)變觀念，愉快教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。九、課題研究的內(nèi)容：十、課題研究的經(jīng)費(fèi)：為了使課題能夠更好的實(shí)施下去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別支持我們課題實(shí)施的工作，為我們提供更多理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使我們的課題實(shí)施能夠更準(zhǔn)確，更科學(xué)，同時(shí)在經(jīng)費(fèi)上也給予很大的幫助。（2）.根據(jù)實(shí)施方案結(jié)合學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)開展課題實(shí)施計(jì)劃。、通過對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)識(shí)字方面的文獻(xiàn)收集和研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富，更明確，更科學(xué)。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹立樂觀向上的生活觀。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有了濃厚的興趣，必然會(huì)主動(dòng)探究識(shí)字的方法，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，因此，在識(shí)字教學(xué)中，在注重識(shí)字?jǐn)?shù)量的同時(shí)最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中，我們根據(jù)生字識(shí)記的不同要求，結(jié)合課文內(nèi)容把生字進(jìn)行分類，有的注重讀音，有的注重字形，有的注重意思，不是個(gè)個(gè)都做具體指導(dǎo)，從而節(jié)約了課堂時(shí)間?？梢詾閷?shí)驗(yàn)課題組成員提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)見識(shí)、充實(shí)自己，更好地做好課題研究工作。三、實(shí)驗(yàn)研究的效果和作用（一）初步總結(jié)出低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的策略及方法：（１）改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，創(chuàng)造性的使用教材策略（２）以識(shí)字教學(xué)為核心，落實(shí)語言教學(xué)的實(shí)踐性策略（３）以信息技術(shù)為手段，拓展學(xué)習(xí)的資源和空間的策略（４）多種媒體優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)情趣化和生活化的策略（５）激發(fā)興趣，引發(fā)想象，激活課外識(shí)字的策略（二）促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的提高以生活化、趣味性為基礎(chǔ)的識(shí)字課，誘發(fā)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，追求成功的心理傾向，有效地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。分工落實(shí)：課題組成員除承擔(dān)課題任務(wù)外還分別擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員、資料員、記錄員等責(zé)任?，F(xiàn)將一年來的工作做一總結(jié)：一、實(shí)驗(yàn)研究的基本情況（一）實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，樹立改革創(chuàng)新的精神，從本校低年級(jí)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持識(shí)字教學(xué)，實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下提高教學(xué)質(zhì)量。提高獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成自主識(shí)字習(xí)慣。（5）通過生活化的評(píng)價(jià)方式為學(xué)生提供自我評(píng)價(jià)和反饋的機(jī)會(huì)。首先，在實(shí)驗(yàn)中通過理論培訓(xùn)、集中座談和個(gè)別訪談等多個(gè)層面和多種形式的培訓(xùn)，在日常教學(xué)中不斷反思和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變了教師的思想觀念，提高了教師的理論素養(yǎng)和識(shí)字教學(xué)技能，使教師基本掌握了趣味性識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)方法與課堂教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法。以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)習(xí)內(nèi)容只是載體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)參與和親身體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的形成、積累和建構(gòu)。低年級(jí)語文趣味識(shí)字教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)南陽市三十三小第二篇：低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)研究低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)研究》開題報(bào)告姓名：侯國(guó)芳一、課題的理論意義與實(shí)踐意義：小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義，語言文字是一個(gè)民族的精神象征，也可以說是一個(gè)民族的面孔和靈魂，用漢字本身的莊重幽深，光明亮麗去感化學(xué)生對(duì)漢字的激情。引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察、善于觀察。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在課外生活識(shí)字,這是課外訓(xùn)練。（三）第三階段（）實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段，做好結(jié)題工作。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有了濃厚的興趣，必然會(huì)主動(dòng)探究識(shí)字的方法，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，因此，在識(shí)字教學(xué)中，在注重識(shí)字?jǐn)?shù)量的同時(shí)最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹立樂觀向上的生活觀。、通過對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)識(shí)字方面的文獻(xiàn)收集和研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富，更明確，更科學(xué)。課內(nèi)：創(chuàng)設(shè)更多的識(shí)字教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字的趣味性。漢字最主要的特點(diǎn)是以形表義，因義而音，靠形狀來表示意義。因此，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，可將生活中的事物展示在學(xué)生眼前，讓他們把字與事物相聯(lián)系，體會(huì)字與