【正文】 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。教學中教師要將物理知識與生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學生時刻能感受到物理就在生活中，提高學生學習物理的興趣，同時也有助于理解物理知識。重視科學探究。通過實驗理解壓強。三、教學目標通過常見實例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。第二、三節(jié)分別學習了兩種力，彈力和重力。能用實驗證實電磁相互作用通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。知道光是電磁波。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。二、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。課外活動是學生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方法優(yōu)秀。2，注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。五、以下是教育教學進度表周次內容1電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律2電阻變阻器3探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及其規(guī)律4測量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電5電能6電功率7電功率和安全用電復習第三章8測量小燈泡的電功率電與熱9磁現(xiàn)象磁場10電生磁電磁鐵11電磁繼電器揚聲器12電動機磁生電13現(xiàn)代順風耳—電話電磁波的海洋14廣播電視和移動通信越來越寬的信息之路15復習16迎接抽查下學期八年級物理教學計劃10一、指導思想：以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以學生發(fā)展為本，注重教與學的方式轉變與創(chuàng)新和實踐本事的培養(yǎng)，面向全體學生，大面積提高教學質量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階。培養(yǎng)學習物理的興趣。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。想法解決計算題丟分大的問題。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有構成良好的學習習慣，這樣就無法構成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。三、學生情景分析。一、目標要求：培養(yǎng)學生科學探究的實驗本事，自主學習的學習習慣。具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。針對以上各種情景教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自我的成績。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡單機械。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。有初步的觀察能力。二、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。 選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學生抽紙條做題，學生做一道我輔導一道，紙條抽的次數多了學生的缺點也就改的多了，知識也用活了，計算題也就變得容易了。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。同時在備課前要認真做課后習題和學習之友上的習題，牢牢把握重難點，及時預測學生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的知識，做好有關的物理實驗數據的分析。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。下學期八年級物理教學計劃4一、基本情況分析我所教的(1)(2)班共有學生70人，由于上學期我外出學習的緣故，沒有給他們教完一學期的課，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，兩個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。四、具體措施努力學習新課改新理論，不斷提高個人業(yè)務素質。并適當增加探索性和設計性實驗。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。二、教材分析本學期教學資料為初二物理教材上冊。想法解決計算題丟分大的問題。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。、態(tài)度與價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。想法解決計算題丟分大的問題。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有構成良好的學習習慣，這樣就無法構成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。三、學生情景分析。更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。改革自我的課堂教學，進取學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設者和接班人。進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。三、教學目標經過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。(2)認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。(4)第四章物態(tài)變化經過這一章的學習，應當使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。振幅越大，響度越大。現(xiàn)狀分析：2。(3)及時總結，改善方案，不斷提高。優(yōu)生優(yōu)教方案：根據調查分析，本屆學生中有一些上理科成績較好，學習興趣較高，動手動腦本事強。(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的本事還沒有經歷。學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅僅指物理知識，并且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。想法解決計算題丟分大的問題。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有構成良好的學習習慣，這樣就無法構成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。四、學生情景分析。更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。在教學過程中要幫忙學生自我進行知識模式的構建，而不是去復制知識，學生自我在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。D。F。B。初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅物理知識，并且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。一起來看看下學期八年級物理教學計劃最新匯總5篇，歡迎查閱!八年級物理教學計劃1一、基本情景分析：本人所任教的班級，經過上期期末統(tǒng)考成績和上課情景來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。過程和方法：A。經過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理本事。具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。有將科學服務于人類的意識，有夢想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和職責感。二、目標要求：1。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章簡單機械。還有的學生在學習本事、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。加大備課力度。(2)。2。(3)有將自我的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不一樣的見解。學困生提高方案：根據了解，有一些學生各科學習成績都不好，成了學習困難的學生，所以要起家一步認真分析出現(xiàn)的原因，針對原因制定幫扶方案，組成學習小組，采取優(yōu)生帶動學困生的方法共同提高。(2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們提高的地方，及表揚。第五章 電流和電路。(3)第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。在電流和電路概念的基礎上，經過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應用的同時，受到了安全用電的教育。(5)及時進行單元檢測，認真總結，認真反思，一步一個腳印，扎扎實實。二、教材分析本學期教學資料為初二物理教材上冊。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。并適當增加探索性和設計性實驗。四、具體措施1。5。培養(yǎng)學生各方面的本事，使他們健康、全面地發(fā)展。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識。一、目標要求：1。第六章電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率 第九章電和磁 第十章信息的傳遞。還有的學生在學習本事、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。加大備課力度。二、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(2)結合實例理解功率的概念。如體重相同的甲、乙兩同學 ， 甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長時間，做功慢。本冊共分五章。還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。加大備課力度。好奇心驅使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。進一步加強物理觀察、實驗教學。進取探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。重視實驗教學，注意培養(yǎng)學生設計實驗和動手操作的本事。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。加大備課力度。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。七、具體時間安排如下：(教學參考)周次 日期 內 容(課時)第一周 電壓(1) 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(12)第二周 電阻(1) 變阻器(1)第三周 復習和總結(1) 測試和評卷(12)第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系(1) 歐姆定律及應用(2)第五周 測量小燈炮的電阻(1) 歐姆定律和安全用電(1)第六周 復習和總結(1) 測試和評卷(1)第七周 電能(1) 電功率(1)第八周 電功率(1) 測量小燈炮的電功率(2)第九周 準備期中考試第十周 五一假 期中考試和評卷第十一周 電與熱 (2)第十二周 電功率和安全用電(1)復習和總結(1)第十四周 磁現(xiàn)象(1)磁場(1)第十五周 電生磁 (1) 電磁鐵 (1)第十六周 電磁繼電器 揚聲器 (1) 電動機(2)第十七周 磁生電 (2)第十八周 復習和總結 (1)第十九周 期末考試下學期八年級物理教學計劃5一、基本情況分析：本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。幫助學生盡快步入自主性學