【正文】 四、存在的問題在完成教學任務后，剩下6個課時，主要是用來期末復習。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。四、存在的問題在完成教學任務后，剩下2個課時，主要是用來期末復習。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行?，F對本學期的教學工作總結如下：一、制定計劃，明確目標。具體到哪一道題，哪一個圖，哪幾個城市，哪幾條河流。像俄羅斯的地形和河流，我讓學生畫出簡圖，再在圖上填內容。另外，我還給他們想一些辦法。后來又從網上下載不少題。只要不出事。最難管的是74班的吳曉東同學。今年是初一。三、抓住學生心理，有針對性地教學激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。另外，在習題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學的學習狀態(tài)，以卡片問答式，讓學生判斷所回答問題學生的說法是否正確，調動其積極性。七年級下冊地理教學總結 篇11時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。更能使學生直觀地記住各種地形名稱及具體位置。同時引導學生分析四種熱帶氣候的特點及分布規(guī)律。地圖是一種圖形語言，它是由各種圖例、文字、數字、顏色等符號系統組成，識圖例是為了明確圖中符號所表示的地理事物和現象“是什么”?(2)確定方向?！暗貓D是地理學的第二種語言，也是學生學習地理的拐杖”。每周一舉辦的地理日倍受學生歡迎，地理日成為地理老師的好幫手，是學生們學習地理的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協助設置好每周的主題內容。 二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式。因此今后要加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。不足，改進工作。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位。認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種媒體等。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。重視地理概念和規(guī)律的教學方法重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。(四)地圖訓練抓能力。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識，提高了能力。三、努力鉆研教材，積極投身課改。對教學問題的發(fā)現還是缺乏一定的能力，不能及時的對學生學習情況進行反饋監(jiān)督，教學效果欠佳。二、時刻注重激發(fā)學生的學習積極性在教學過程中，充分利用自己的知識基礎，引導學生進行認真的思考，并注重將知識趣味化，以吸引學生的注意力，展示地理課的魅力，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。每一課都做到“有備而來”，認真編寫教案，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具和多媒體課件。同時，作為初二學生，也必須對中國的地理狀況有大致的了解，作為教師也就很有必要激發(fā)學生對于祖國大好河山的愛，培養(yǎng)他們的愛國情懷。六、存在問題及改進方法措施學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。四、積極認真參加集體備課活動以及師徒結對活動。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。正文：七年級下冊地理教學總結七年級下冊地理教學總結七年級下冊地理教學總結 篇1本學期我所擔任的是初一年級六個班級的地理教學工作，在學校教育和指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，并且制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。而是充滿樂趣的。在以后的教學中，我爭取努力做到：以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。因此，針對這些情況，我在半年的教學工作中進行了大量點對點的嘗試。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。三、密切生活與地理的聯系新課程標準要求地理教學要“學習對生活有用的地理”，而“人地關系”又是學習地理知識的主要線索，因此，教學過程中更多的是利用學生身邊的例子來說明地理知識，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。過去的時光總歸不會再回來，在未來的教育教學工作中，我將不斷的總結經驗，吸取教訓，揚長避短，爭取早日成為一名合格的地理教師。本人認為，如果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。六、本期總體的教學常規(guī)措施抓好常規(guī)地理課堂教學。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。總結經驗，查找不足，爭取在期末聯考中取得好成績。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。三、抓住學生心理，有針對性地教學激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。本人承擔七年一至六班的地理教學任務，該年級學生通過一個學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。對成績不理想的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。三、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如對困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。七年級下冊地理教學總結 篇7初一下學期地理教學工作總結本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。七年級下冊地理教學總結 篇8回顧本學期的工作，有得也有失。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。本學期取得的成績：本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識。我們還利用多媒體教學資源，豐富我們學習地理的背景知識以及先進的教育教學理論。地理教學中培養(yǎng)學生