一年級語文培優(yōu)輔差計劃-免費閱讀
【正文】 1課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。班干部管理學生比較負責，特別是班長。9．對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里，才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務(wù)，成為真正的火車頭。我將力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學校的學習生活，做到讓每一位孩子都不掉隊，力爭讓每一位同學在快樂中學習語文。1堅持輔潛工作，每周不少于一次。對差生實施多做多練措施。在日常工作中，對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。這都是今后的培優(yōu)輔差工作的好條件。一、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。認真做好家訪工作，爭取家長的配合。幫助差生樹立學習信心，引導他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導，教育和引導他們樹立“我也行”的信心。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。培優(yōu)對象① 學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象王浩謙陳思婷米紅麗葉馨雨王曼怡葉雨婷王志彤張妙孫建張蕾王晨曦楊賽美王艷周柯勇代貴麗周娟王晨瑤賀宏娟② 輔差對象張?zhí)鞓方捎髦芾^磊李倫波劉逸飛張凡龍劉航寧周飛張洪濤彭興劉俊豪李永濤程海濤鞏丹生四、具體措施：平時布置作業(yè)時根據(jù)學生的程度分三等布置不同的家庭作業(yè)。二、目標任務(wù)：在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。女生中有幾個閱讀和習作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。實行抓兩頭帶中間，以點帶面來全面提高學習成績。1請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。幫助差生樹立學習信心，引導他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導，教育和引導他們樹立“我也行”的信心。學生課前不預習，課后不復習，作業(yè)靠抄襲，不懂問題不請教，學習應(yīng)付式。第三篇：一年級上冊語文培優(yōu)輔差計劃一年級下冊語文培優(yōu)輔差計劃李巧靜一年級的語文教學工作應(yīng)該說是富有挑戰(zhàn)性的,對于剛剛步入小學校園大門的小學生,他們自身的天真、好動，自覺性差,出現(xiàn)學習優(yōu)差更明顯,但只要抓早抓好應(yīng)該有利于做好培優(yōu)輔差工作本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”的原則，結(jié)合本班教學實際，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導相結(jié)合，讓小學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。在以好帶差的措施下，全面提高班上的總體成績。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。1加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況
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