【正文】 我想這和設(shè)計(jì)“人”字形線路是同樣道理的。老師這支鉛筆就是一列火車，紅綠兩個(gè)鉛筆刨就算是兩個(gè)火車頭，分別掛在“火車”的兩端。生：課文中還說(shuō)用這樣的方法把工期縮短了一半。生：他的理解是對(duì)的。生：我畫(huà)的示意圖是這樣的。（學(xué)生認(rèn)真讀課文，畫(huà)圖。他滿懷信心、披荊斬棘，憑自已強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和杰出智慧成就這 一攸關(guān)民族聲威的歷史使命，這是詹天佑的驕傲，也是全中國(guó)人民的自豪！【賞析】如果說(shuō)智慧路和杰出路的闡發(fā)是為了感悟語(yǔ)言，理解內(nèi)容那么回?fù)袈返纳蓜t是為了探究這一語(yǔ)言、內(nèi)容背后蘊(yùn)含著的更深層的內(nèi)涵。有一家外國(guó)報(bào)紙還輕蔑地說(shuō)： “ 能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。（課件演示）師：看了以后，你有什么感受？生：我感到詹天佑太了不起了，“ 人 ” 字形線路是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉?！举p析】以新聞發(fā)布會(huì)為載體，以 “ 智慧路 ” 的命名為切入口，辨山名，畫(huà)鑿法，提意見(jiàn)，每一環(huán)都引導(dǎo)學(xué)生親近文本，在理解、品味、比較、判斷中，提高語(yǔ)言感受力。還有不同意見(jiàn)嗎？ 生：老師，八達(dá)嶺隧道上的兩口直井之間的距離靠得太近了，如果這樣，中間一段很快就能貫通，辛辛苦苦打了兩口直井，不能發(fā)揮最大的作用。是對(duì)文本語(yǔ)言和課文內(nèi)容感悟、理解以及由此折射出來(lái)的思想情懷內(nèi)化、升華的結(jié)晶。同時(shí)，在師生交流中，產(chǎn)生、形成并疏理出學(xué)生與文本的對(duì)話策略，為學(xué)生更便捷、更有效地 “ 傾聽(tīng) ” 文本，為與文本（作者）全方位、深層面的融合奠定基礎(chǔ)。本報(bào)編輯部1909 年 8 月師：同學(xué)們，大家想不想穿越時(shí)空隧道，一起來(lái)參與這次活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)好的路名？生：想，我來(lái)說(shuō)！（一個(gè)學(xué)生迫不及待地舉起了手）師：別急。生讀課題師：課外有感情的朗讀課文，課外收集幾個(gè)詹天佑修筑京張鐵路的其他故事。師：在接下來(lái)的修筑過(guò)程中，詹天佑又遇到了哪些困難？他又是怎么克服的？自讀課文6小自然段，完成作業(yè)生自讀，完成老師設(shè)計(jì)的練習(xí)?！瓗煟何覀兛吹搅艘粋€(gè)永不言棄的詹天佑。師：這是詹天佑身體力行。課件出示：哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。（投影出示動(dòng)畫(huà)）詹天佑的這些設(shè)計(jì)真是巧奪天工啊，那么從這些設(shè)計(jì)我們又可以看出詹天佑是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答（是一個(gè)擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人），這段中對(duì)當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用呢？（襯托了詹天佑杰出的才干）小結(jié)：因此，我們?cè)谧x文章時(shí)，不僅要注意人物所處的社會(huì)環(huán)境，還要注意人物所處的自然環(huán)境，只有弄清了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，才能更好地理解文章，理解人物。那么，詹天佑是怎樣修筑京張鐵路，給帝國(guó)注意者一個(gè)有力的回?fù)舻哪?？三、學(xué)習(xí)第3段,邊讀邊思考: 詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，遇到了哪些困難？ 請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)，可以同桌互相探討一下。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)詹天佑杰出愛(ài)國(guó)工程師要挾毅然接受勘測(cè)線路（精密）嘲笑有力回?fù)糸_(kāi)鑿隧道（巧妙）設(shè)計(jì)“人”字形線路（輕蔑）（創(chuàng)新）第五篇：詹天佑第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)課文第4段。2，學(xué)習(xí)第6小節(jié)。⑦ 總結(jié)：詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)和周到，在面對(duì)困難的勇氣與決心，不僅給了同伴信心，還給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。⑵從詹天佑的言行中再體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的情感和內(nèi)心活動(dòng)。②從“艱巨”一詞出發(fā)，體會(huì)修筑鐵路的艱難。2，從板書(shū)出發(fā)，結(jié)合課文的相關(guān)內(nèi)容揭示課題。能有感情地朗讀課文，借助文中對(duì)人物言行的描寫(xiě)，感悟人物當(dāng)時(shí)的心理感受。這難道不是給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)魡?？生：我覺(jué)得這 “ 回?fù)袈?” 其實(shí)就是 “ 愛(ài)國(guó)路。因?yàn)檫@條鐵路不滿4年就全線竣工了，比原計(jì)劃提早兩年，給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。這樣一來(lái)，火車上山就容易多了。你能告訴大家你畫(huà)的依據(jù)嗎？（課件出示：居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚 ?? 八達(dá)嶺隧道全長(zhǎng) ?? 工期縮短了一半等兩段文字）大家仔細(xì)讀一讀這兩段文字。下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，展示大家的研究成果。本報(bào)編輯部1909 年 8 月師：同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空隧道，一起來(lái)參與這次活動(dòng)吧。從1905年受命到1909年8月，這條完全由我國(guó)自己的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線——京張鐵路經(jīng)過(guò)不到4年就提前竣工。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，導(dǎo)學(xué)單人手一份。（本文的寫(xiě)作特色：中心突出，題旨分明。表現(xiàn)了他超人的智慧和才干。２、出示句子討論：京張鐵路提前兩年竣工，為什么說(shuō)給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?？（引?dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文內(nèi)容“是個(gè)笑話”、“還沒(méi)出世呢”等內(nèi)容，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)工程師不但能建成京張鐵路，而且提前兩年竣工。）指名讀第一句設(shè)問(wèn)句（明確這是設(shè)問(wèn)句，有問(wèn)有答。（演示動(dòng)畫(huà)）⑶引導(dǎo)：詹天佑為什么要根據(jù)地勢(shì)的不同采取不同的開(kāi)鑿方法呢？（節(jié)省時(shí)間，縮短工期。抓住詹天佑的所說(shuō)、所做、所想，可抓重點(diǎn)語(yǔ)句等。說(shuō)說(shuō)讀了這段話的感受（從人物的行為和環(huán)境描寫(xiě)中體會(huì)詹天佑身先士卒、率先垂范、不畏艱苦，與工人同甘共苦的精神。）４、幻5交流句三：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。過(guò)渡：這堂課，進(jìn)一步走進(jìn)課文，跟隨著詹天佑一起勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)線路，深入體會(huì)詹天佑的“杰出”和“愛(ài)國(guó)”?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、揭題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、這是一篇寫(xiě)人的文章。拿起你的筆，把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。、第6 自然段講了詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，那么他為什么要設(shè)計(jì)這種鐵路？火車又是怎樣爬上陡坡的呢？（自由讀課文，完成示意圖。）這幾句話充分體現(xiàn)了詹天佑的拳拳愛(ài)國(guó)之心?！保ㄓH歷親為，事必躬親，身體力行，身先士卒……）c.“塞外常?！巴夤ぷ?。（一）、速讀課文，看一看課文主要寫(xiě)了詹天佑在修筑鐵路過(guò)程中的哪三項(xiàng)工作？找出每小節(jié)的一句話概括。以及詹天佑所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、身體力行、大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)和愛(ài)國(guó)情懷。而等待他的，將是種種難以想象的困難。因此，我們?cè)趯?xiě)排比句的時(shí)候，也不是隨隨便便的將幾句話排在一起，而要反復(fù)的推敲琢磨。詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中到底遇到哪些困難呢？（出示相關(guān)背景資料，指名讀。、針對(duì)這兩處不同的地形，詹天佑是怎樣施工的？（默讀課文，完成練習(xí)作業(yè)）、指名完成板畫(huà)示意圖，并口述施工方法?；洕h路沒(méi)有修通，南北大干線無(wú)法建成，初建全國(guó)鐵路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅，是我人生中的一大憾事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)詹天佑克服勘測(cè)線路、開(kāi)鑿歲到、設(shè)計(jì)“人字形”鐵路等困難，體會(huì)詹天佑是個(gè)杰出、愛(ài)國(guó)的工程師?！巴耆本褪钦f(shuō)京張鐵路的修筑都是我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的?？睖y(cè)線路中遇到了哪些困難？從中你讀懂了什么？（四個(gè)哪里，都要──任務(wù)繁重艱巨。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。如果修得不好，外國(guó)人會(huì)譏笑我們?；?⑴學(xué)生畫(huà)草圖。（體會(huì)詹天佑總是在工程第一線，和餓工人們一同克服困難，說(shuō)明詹天佑既有杰出的才華，又有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。工作中他時(shí)刻不忘為國(guó)爭(zhēng)光，為人民爭(zhēng)氣，真不愧是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！敖艹觥敝傅氖遣拍?，課文中多處體現(xiàn)；“愛(ài)國(guó)”指的是精神，可以說(shuō)貫穿全文。３、學(xué)會(huì)寫(xiě)作：課后可鼓勵(lì)學(xué)生仿照本文布局謀篇的方法練習(xí)寫(xiě)作。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)的思想感情。（課件出示）（預(yù)設(shè)：在清政府無(wú)能，國(guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)落后的情況下，在自然環(huán)境非常險(xiǎn)惡的情況下，在帝國(guó)主義阻撓、要挾、嘲笑的情況下，詹天佑毅然接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)。具體要求如下：、路名必須簡(jiǎn)潔、明了，以三個(gè)字左右為宜。）在此基礎(chǔ)上，再概括出你認(rèn)為最好的路名，等會(huì)兒我們召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)來(lái)展示大家的研究成果。（預(yù)設(shè)）生：我取的是 “ 智慧路 ”。師：（課件出示 “ 人 ” 字形線路圖片）這就是詹天佑設(shè)計(jì)的 “ 人 ” 字形線路，請(qǐng)你根據(jù)課文第六節(jié)內(nèi)容，對(duì)著大屏幕說(shuō)說(shuō)火車是如何在 “ 人 ” 字形線路上運(yùn)行的？學(xué)生對(duì)著“ 人 ” 字形線路圖片說(shuō)說(shuō)火車怎樣運(yùn)行。我一直在想，有沒(méi)有更好的辦法讓火車上這樣的陡坡？可是沒(méi)有，只有 “ 人 ” 字形線路最合適。生：我以為這回?fù)袈啡〉锰〉胶锰幜?。【布置作業(yè)】詹天佑受命于危難之際，一絲不茍地進(jìn)行工作，京張鐵路不滿四年全線竣工，實(shí)現(xiàn)了詹天佑提出的“質(zhì)量高、花錢(qián)少、時(shí)間省”的目標(biāo)、清政府為了表彰他的豐功偉績(jī)，授予他一封詔書(shū)，出示：奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：天佑總辦，因你____________，特封_________________________欽此光緒三十四年【板書(shū)設(shè)計(jì)】詹天佑杰出愛(ài)國(guó)路名命名者簡(jiǎn)筆畫(huà)第四篇：詹天佑第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)課教案《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)李二莊中心小學(xué)王培麗教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)生字，掌握：“庸，藐，蔑，毅”等字的音，形，理解“要挾，毅然”等詞的意思。2，設(shè)計(jì)配套的課件。（1），借助板書(shū)，體會(huì)“毅然”一詞的本意及在文中的意思。⑴讀課文，找出第4節(jié)中直接描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子。感悟這言，行背后所隱含的愛(ài)國(guó)心。④ 交流反饋。⒊ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者就是通過(guò)這些材料體現(xiàn)詹天佑的愛(ài)國(guó)和杰出的。教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)節(jié)課堂氣氛。教師巡導(dǎo)，并指定幾個(gè)畫(huà)的比較好的同學(xué)拿上給大家參觀。找教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。師：那就請(qǐng)你讀出這樣的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。師：為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他總是想……生讀：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。師：真是因?yàn)檎蔡煊佑兄艹龅牟拍芎蜔霟岬膼?ài)國(guó)心，京張鐵路不滿四年就竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早了兩年，這件事——（引讀）給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?，今天，我們乘火車……師：從京張鐵路建成至今，已有了100周年，人們重新設(shè)計(jì)了詹天佑的銅像，每一天都有成千上萬(wàn)來(lái)自世界的人民前來(lái)瞻仰（如外國(guó)游客、工程師、少先隊(duì)員……