做最好的班主任讀書筆記-免費閱讀
【正文】 作為班主任每天工作中都有許許多多的酸甜苦辣，但李老師從教育中體驗到了教育的幸福，從學(xué)生的成長中享受教育的快樂。因為給孩子以尊重孩子才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。有的老師之所以不愿意當(dāng)班主任，是覺得當(dāng)班主任太累。第六輯是在寫作中成長。責(zé)任心。遠離浮躁與平庸。找出了工作的重點，接下來就是要把這項工作夯實，花上大量的精力，去好好處理，解決一個是一個，由此及彼，擴大戰(zhàn)果，情況就不一樣了。平時在校，孩子經(jīng)常犯錯誤。一個受孩子衷心愛戴的教師，首先一定是一位最富有人情味的人。班主任的幸福源于何處？享受職業(yè)，贏得尊嚴，學(xué)生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，超越自己。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育?！蔽蚁刖褪窃谔嵝盐覀兘逃邞?yīng)該站在被教育者的角度去思考成為一個真正的教育者。班主任要讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維，兒童般的純真。李鎮(zhèn)西老師說自己八十年代教過的一個學(xué)生犯罪入獄了。我也是這樣想的。班主任應(yīng)該有怎樣的素養(yǎng)？有童心，有愛心，有責(zé)任心，是專家，是思想家，是心理學(xué)家。在這里的專家講的是能讓好課的班主任，要讓學(xué)生覺得你的課時間過得特別快，下課后有盼著明天上你的課。作為成人我們不可能在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，但班主任卻要求我們應(yīng)該保持一點兒童的興趣。班主任擁有“三心”，是“三家”。（3）變孤軍奮戰(zhàn)為師生合作。更新教育觀念，要求班主任用教育科學(xué)理論武裝自己的頭腦，明確自己的使命是引領(lǐng)人格，而非管制學(xué)生；自己的身份是學(xué)生思想的引路人，而非學(xué)生集體的獨裁者。科學(xué)評價班主任工作，也是“解放班主任”的關(guān)鍵，現(xiàn)在對班主任的評價主要表現(xiàn)在三個方面：一、是簡單而庸俗的量化?？茖W(xué)任用班主任，就是要科學(xué)地劃定班主任的權(quán)利與責(zé)任以及與之相關(guān)的工作內(nèi)容。因此，只有使班主任工作得到全面科學(xué)公正的評價，班主任們才能從沉重的體力負擔(dān)與心理負荷中解脫出來。使學(xué)生真正成為集體的主人。只有在科學(xué)教育思想指導(dǎo)下“解放班主任”和班主任自己在思想上“自我解放”，班主任才能真正的解放出來，才能享受做一名班主任的幸福。大教育家裴斯泰洛齊曾這樣深情地寫道：“我決心使我的孩子們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴唇知道我的心是他們的，他們的幸福就是我的幸福，他們的快樂就是我的快樂。作為一個教育工作者而言愛心是必備的，離開愛教育免談。第三篇：《做最好的班主任》讀書筆記趙家廟小學(xué) 張慧 《做最好的班主任》讀書心得李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》讀書心得《做最好的班主任》全書共六輯。比如老師們常說“現(xiàn)在的學(xué)生不行了”。真心要做一個好老師，就要以學(xué)生為中心（這里不是什么“新課程”的高調(diào)，而是實實在在的感受），確實，學(xué)生的變化反映的是社會的的變化，無論我們對這個變化持何種態(tài)度，我們都改變不了社會的什么，可是我們可以影響甚至改變學(xué)生。三心即童心、愛心、責(zé)任心，三家即專家、思想家、心理學(xué)家。蘇霍姆林斯基在《教育的藝術(shù)》中曾寫到“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊?。教師還要不斷充實自己讓自己成為學(xué)識淵博的人，讓孩子們更加愛戴你。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。不過“紙上得來終覺淺，絕知此事
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