”小手牽大手“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 其次，走進(jìn)小學(xué)，可以增加大學(xué)生對(duì)外交流的能力，增進(jìn)大學(xué)與小學(xué)的實(shí)際交流，積極引導(dǎo)大學(xué)與小學(xué)的合作，所以是非常有意義的一次活動(dòng)。我們陪著一群41名六年級(jí)小學(xué)生做游戲、折星星、學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。原本定在學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)因?yàn)橄掠瓯黄纫频叫W(xué)舉辦，其實(shí)還是很希望在本校舉辦的，帶著小朋友在大學(xué)穿梭看我們生活的地方。在校內(nèi)開展文明禮儀“三個(gè)一”活動(dòng)：組織開展一次“文明故事會(huì)”活動(dòng)；舉辦一次“文明伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)； 出一期以宣傳文明禮儀為主題的黑板報(bào)。剩下的學(xué)生由班主任安排后，值周組覃正硯、鐘湘云、萬小明全面督查在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行勞動(dòng)。政教處召集團(tuán)委與少先隊(duì)召開活動(dòng)籌備會(huì)，讓師生充分認(rèn)識(shí)到“六城”同創(chuàng)活動(dòng)是對(duì)青少年進(jìn)行文明素養(yǎng)提升，不斷推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要之舉，要充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重大意義。第三篇：小手牽大手活動(dòng)方案“小手牽大手，文明一起走” 六城同創(chuàng)活動(dòng)方案（二）為深入貫徹州委、州政府“六城”同創(chuàng)（創(chuàng)建“優(yōu)秀旅游城市”“文明城市”“園林城市”“衛(wèi)生城市”“森林城市”“環(huán)保模范城市”）戰(zhàn)略部署精神，動(dòng)員和組織廣大師生積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校在“六城”同創(chuàng)工作中的生力軍作用，按照州委州政府、各級(jí)政府及縣教育局文件精神，中營(yíng)鎮(zhèn)民族中心學(xué)校特制定《“小手牽大手 文明一起走”“六城同創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案》。讓家長(zhǎng)和孩子通過游戲增進(jìn)感情，也讓孩子能夠感到父母的陪伴。2.“小手牽大手”，我們?cè)谛袆?dòng)。二、活動(dòng)主題：小手牽大手，、活動(dòng)目的：開展“小手牽大手”教育助推脫貧攻堅(jiān) 活動(dòng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)成員積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，營(yíng)造和諧文明社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。、宣傳等內(nèi)容。活動(dòng)意義：現(xiàn)在，很多小朋友們的愿望就是爸爸媽媽能夠多陪陪自己，可是，實(shí)際上，爸爸媽媽每天都要出去工作，很少有時(shí)間和精力回到家后，還繼續(xù)陪孩子玩耍，親子互動(dòng)往往被爸爸媽媽所忽視。：30環(huán)湖徒步行及撿一撿地上的垃圾。結(jié)合最美班級(jí)創(chuàng)建綠化、美化教室，凈化、亮化辦公室，做到校園環(huán)境整潔干凈、無衛(wèi)生死角；學(xué)校食堂“三證”俱全（經(jīng)營(yíng)許可證、衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員身體健康合格證），教育學(xué)生不買無“三無”、過期、霉變食品。校外由四至九年級(jí)志愿者組成宣傳隊(duì)和清掃隊(duì)，分區(qū)域由唐純娥、何俊如、李芳、杜佳佳和相應(yīng)班主任（周永鵠、高宏元、高盼、王永杰、宋慶明[兼]、袁麗萍、覃章紅、唐虹）帶隊(duì)完成
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1