【正文】 單元總結提升 │ 體驗高考 [解析 ] 解答第 (1)問要結合時間“ 1868年”，聯(lián)系這一時期與城市相關的背景知識回答，主要是工業(yè)革命、城市化引發(fā)的交通問題。人們認識到，只有綜合考慮路口交通流與信號控制方案，并完善配套的城市交通法規(guī)，才有望改善城市交通，消除相關社會問題。隨著美國汽車制造業(yè)迅猛發(fā)展，城市人口不斷增加，對城市道路通行提出更高要求。故本題應排除 B項，選擇 D項。 A項出現(xiàn)于 15— 16世紀， B項出現(xiàn)于 16— 18世紀中期， D項確立于 19世紀末 20世紀初，均與題干時間條件不符，排除 A、 B、 D。在復習過程中，首先應理清單元知識的基本線索和內(nèi)在聯(lián)系，而不是孤立地、零碎地進行知識記憶。 (4)加強了世界各國社會經(jīng)濟的相互聯(lián)系，促使世界經(jīng)濟體系的形成，這正是今天經(jīng)濟全球化趨勢的早期表現(xiàn)。為此提供物質基礎的是 ( ) A．電力與蒸汽 B．電力與鋼鐵 C．蒸汽與煤炭 D．煤炭與鋼鐵 [答案 ] B 第 8課 │ 要點探究 ? 探究點二 資本主義世界市場的形成過程及影響 1．形成 (1)開始形成：新航路開辟加強了世界各地的聯(lián)系，也引起了殖民侵略，西歐國家貿(mào)易范圍擴大，世界市場已顯雛形。 第 8課 │ 課前梳理 ? 知識點三 世界市場的發(fā)展 1．背景 (1) 促進了生產(chǎn)力的巨大增長，世界各地經(jīng)濟聯(lián)系更加密切。 2．表現(xiàn)：一些大企業(yè)采取各種方式，控制產(chǎn)品生產(chǎn)、價格和市場，形成了 ________。自然科學的新發(fā)展同技術進步和工業(yè)生產(chǎn)緊密結合，極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 課前梳理 科學探索 生產(chǎn) 2．主要成就 (1)電的廣泛使用： 1866年，德國人西門子研制發(fā)電機成功；輸變電技術也日益完善。 (4)改變了世界面貌，密切了各地聯(lián)系，促使資本主義世界市場基本形成。對汽車的發(fā)明與使用的利害問題，可讓學生討論解決。此外教材運用大量圖片、文字說明等資料，既充實了教材內(nèi)容，又增強了教材的趣味性與知識性。 第 8課 │ 三維目標 3．情感、態(tài)度與價值觀 (1)正確認識整體世界形成對人類文明進步的影響和其中的罪惡活動給人類帶來的災難，形成正確的世界意識，尊重經(jīng)濟文化發(fā)展的多樣性。 其中 B、 C、 D都只是從一個方面進行說明而未綜合題干的所有信息 。例如：美國南方生產(chǎn)的大量優(yōu)質棉花是英國棉紡織業(yè)發(fā)展的后盾。 4．引起上層建筑的變化，使社會又一次出現(xiàn)資產(chǎn)階級革命和改革的高潮。 (2)殖民霸權：英國通過殖民擴張和爭奪，于 18世紀中期掌握了世界殖民霸權，擁有了廣闊的殖民地。通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動生產(chǎn)率。 第 7課 │ 課前梳理 ? 知識點二 從工場到工廠 (工業(yè)革命的影響 ) 1．生產(chǎn)組織形式變化：傳統(tǒng)的手工工場無法適應機器生產(chǎn)的需要， ________成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式。人類跨入了“ ________時代”。 (2)市場：殖民地不僅為英國帶來了巨額財富，還為其提供了廣闊的 ________。那么什么是工業(yè)革命？第一次工業(yè)革命首先是在哪個國家進行的？還有哪些發(fā)明創(chuàng)造？又產(chǎn)生了哪些影響？學習了本課之后這些問題就迎刃而解了。第一目“從珍妮機到蒸汽機”，介紹了英國工業(yè)革命的背景、棉紡織工業(yè)領域里首先出現(xiàn)的技術發(fā)明和革新創(chuàng)造、蒸汽機的廣泛運用及其影響；第二目“從工場到工廠”，介紹了工業(yè)革命對英國產(chǎn)生的直接影響；第三目“世界市場的基本形成”，簡單地介紹了工業(yè)革命從英國拓展至歐美主要資本主義國家的概況，重點介紹了工業(yè)革命對世界市場形成的推動作用。 3．情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度。 A、 C、 D三項均符合題意，率先開辟新航路的國家是葡萄牙和西班牙。說明：商業(yè)資本不敵日益發(fā)展的工業(yè)資本。侵略國以西、葡、荷、英、法等西歐國家為主；主要占據(jù)非洲、美洲等大片地區(qū)；采取公開野蠻的掠奪方式，以掠奪金銀、奴隸貿(mào)易等為擴張手段。 2．世界市場拓展的途徑： 。 (2)表現(xiàn)： 17世紀初，在印度和北美 建立了殖民據(jù)點。 第 6課 │ 課前梳理 壟斷性 好望角 印度尼西亞新阿姆斯特丹 [思考 ] “ 海上馬車夫 ” 的含義是什么？ [答案 ] 新航路開辟后，大西洋沿岸的貿(mào)易活動十分活躍，帶動了荷蘭造船業(yè)和運輸業(yè)的發(fā)展。 過渡：并不優(yōu)越的生存環(huán)境與世界之最形成了鮮明的對比，如此彈丸之地何以造就輝煌之業(yè)績？ 多媒體課件打出課題：第 6課 殖民擴張與世界市場的拓展 第 6課 │ 新課導入 第 6課 │ 課前梳理 ? 知識點一 “ 海上馬車夫 ” 1．歷史條件 (1)地理：瀕臨大西洋，處于大西洋航運的中心位置。繼之而起的是島國英國，“日不落帝國”顯示了盛極時代的英帝國的輝煌，那么這兩個國家是如何成為世界大國的？它們走過什么樣的歷程？這就是我們這節(jié)課將要探討的問題。為進行資本原始積累和滿足封建主自己對財富的渴望，西歐國家對外大肆進行殖民擴張和經(jīng)濟掠奪，把亞洲、非洲和美洲作為掠奪對象，把大量財富運回歐洲并轉化為資本，促進了歐洲資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展。 (3)了解殖民掠奪的史實，理解殖民掠奪是歐洲資本原始積累的有效手段；同時殖民掠奪導致了亞、非、拉美殖民地的極端貧困與落后?？v向看包括：采獵文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明；橫向看包括：物質文明、政治文明、精神文明 人類文明連接、交流、碰撞、發(fā)展 全球史觀 (整體史觀 )：人類歷史是一個整體，是從分散發(fā)展到整體的演進歷史 世界市場雛形出現(xiàn)，分散走向整體 現(xiàn)代化 (近代化 )史觀：人類歷史是實現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向近代工業(yè)社會轉變的歷史，包括政治、經(jīng)濟、思想等 歐洲資本主義發(fā)展，落后地區(qū)開發(fā) 第 5課 │ 要點探究 主要史觀 新航路開辟 社會史觀：人類歷史不僅僅是政治、經(jīng)濟、思想、外交等大事件的歷史，更是與平民百姓、蕓蕓眾生息息相關的小事件的歷史，包括衣食住行、風俗習慣等 促進物種交流，豐富人民生活 革命史觀：人類歷史是通過不斷的革命斗爭推動社會演進的歷史 早期殖民擴張，災難屈辱落后 例 2 新航路開辟前，人類文明尚未超出地域的發(fā)展，不同區(qū)域文明之間的交流少、相互影響小。新航路開辟后，西班牙等國從殖民地掠回大量金銀，西歐貴金屬增加了 3倍多，引起金銀價格下跌，物價高漲，貨幣購買力降低。 ②影響：導致 ________地位下降，資產(chǎn)階級實力上升。 第 5課 │ 課前梳理 ? 知識點三 走向會合的世界 (歷史影響 ) 1．地理大發(fā)現(xiàn) (1)西班牙和葡萄牙從海外獲得大量財富，一躍成為歐洲最富有的國家。 [思考 ] 葡萄牙和西班牙首先支持探尋新航路的原因?！?______________》在西歐的流傳使很多人希望到東方“尋金”。 第 5課 │ 新課導入 過渡：是的，到 16世紀中期的時候，歐洲人已經(jīng)知道了世界的基本結構，因為此時他們已經(jīng)完成了一個壯舉：環(huán)球航行，之所以要環(huán)球航行，又與我們今天所要學習的內(nèi)容密切相關，這就是開辟新航路。通過講述新航路開辟的背景、過程及影響，使學生對本章有一個系統(tǒng)的認識。 重點難點 第 5課 │ 教學建議 新航路的開辟使世界從孤立走向了融合，新航路開辟的過程是歐洲探險家不懈探索的結果，盡管過程艱辛但是其影響深遠：世界在世人面前露出了真面目，以歐洲為中心的世界市場雛形開始出現(xiàn)。 2．過程與方法 (1)運用表格比較新航路開辟的過程以及與中國鄭和七次下西洋進行對比。 必修 2 本課件為基于精確校對的 word書稿制作的 “ 逐字編輯 ” 課件，如需要修改課件，請雙擊對應內(nèi)容，進入可編輯狀態(tài)。 (3)學會辯證地認識和評價歷史人物，能夠比較并正確認識東西方航海史上的壯舉。 (4)通過對新航路開辟的客觀條件的分析，使學生認識到中國古代科技文明在推動世界歷史發(fā)展中的重大作用，激發(fā)學生奮發(fā)圖強、報效祖國、再鑄輝煌的愛國主義情感。除此之外，教材還配有插圖和輔導資料，對三目內(nèi)容進行了補充和解釋，它有助于學生對所學知識形成直觀性的認識，加深對課文內(nèi)容的理解。另外，新航路的開辟屬世界歷史的重大事件，應引導學生放眼世界，從宏觀的角度來審視世界的變化。如果我說 500多年前有人不惜冒著生命危險，駕駛簡易帆船，到一個傳說的地方尋找黃金，不知大家信不信？下面，我們一起學習《開辟新航路》，來驗證這個傳說。 (5)宗教動力：傳播天主教。 第 5課 │ 課前梳理 地圓 造船 航海 羅盤 ? 知識點二 新航路的開辟 (主要歷程 ) 第 5課 │ 課前梳理 好望角 時間 航海家 支持國家 新航路 1487年 迪亞士 葡萄牙 開辟了沿非洲西海岸到“ ________” 的新航線 1497年 達 ②商業(yè)經(jīng)營方式發(fā)生變化，股份公司、證券交易所出現(xiàn)。 (3)地區(qū)性的貿(mào)易開始向世界性的貿(mào)易擴展，貿(mào)易數(shù)量和貿(mào)易品種也急劇增加，大大促進了不同國家和地區(qū)貿(mào)易的發(fā)展。 第 5課 │ 要點探究 例 1 “價格革命”給 16世紀的歐洲帶來的變化有 ( ) ① 金銀價格下降，物價猛漲 ②新興工商業(yè)資產(chǎn)階級獲取暴利 ③封建主勢力加強 ④勞動人民日益貧困 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ [解析 ] C “價格革命”削弱封建主的勢力。 2．認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。 第 6課 │ 三維目標 第 6課 │ 重點難點 [重點 ] 英國的崛起；西歐國家進行的殖民霸權的爭奪。 閱讀相關史料 ， 增加對本章的進一步了解 、 擴充視野；并學會對史料加以分析 、 辨別 ， 提高綜合能力 。全境為低地，三分之一的土地海拔不到 1米，四分之一的土地低于海面。 (2)表現(xiàn) ①非洲：從葡萄牙手中奪取了 ________殖民地。 (3)經(jīng)濟：以手工業(yè)為代表的資本主義工商業(yè)日益繁榮。 (4)武力保障：英國政府一貫重視海外事業(yè)，資產(chǎn)階級革命后更是把爭奪海上霸權放在首要地位。 (2)對殖民地：帶來極大的 ________?！?17世紀，這種“新組織”使 ( ) A．荷蘭建立了遍布世界的商業(yè)殖民帝國 B．英國成為“日不落帝國” ．英國打敗了西班牙的“無敵艦隊” D．荷蘭奪去新阿姆斯特丹并改名紐約 [解析 ] A 關鍵詞為 “17 世紀 ” ，當時的商業(yè)殖民帝國是荷蘭。 第 6課 │ 要點探究 例 2 歷史學家羅榮渠指出：“英國發(fā)展的領先地位是在1 18兩個世紀中逐步形成的。 三維目標 2．過程與方法 (1)通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。 [難點 ] 第一次工業(yè)革命對資本主義世界市場形成的影響。 教學方法 系統(tǒng)講述課文 ， 使內(nèi)容條理化 ， 可用表格 ， 以使學生能直觀了解；對于事件 ， 可分背景 、 過程 、 影響講解 ， 以培養(yǎng)學生分析問題和理解問題的能力；用比較法 、 討論法 ， 理解歷史事件之間的聯(lián)系 。 查理發(fā)瘋的一幕從形式上的確引人發(fā)笑 ， 但實質上卻暴露出發(fā)人深思的社會現(xiàn)象 。它的出現(xiàn)引發(fā)了紡織生產(chǎn)領域一系列的發(fā)明創(chuàng)造。 (3)促進了近代城市的興起。 第 7課 │ 課前梳理 工廠 城市化 工業(yè)無產(chǎn)階級 6．對世界：工業(yè)革命密切了世界各地之間的聯(lián)系，改變了世界的面貌，最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治，以歐美資本主義國家為主導的 ________基本形成。 (2)最發(fā)達的資本主義國家英國已經(jīng)成為 ________，也是世界貿(mào)易中心。 2．引起了經(jīng)濟布局的變動和產(chǎn)業(yè)結構的變化。工業(yè)革命深入和擴展的過程，就是先進技術、先進設備和先進生產(chǎn)方式不斷傳播發(fā)展的過程。此著作研究的主題最有可能是 ( ) A．工業(yè)文明下的世界 B．晚清政府的徘徊與掙扎 C．社會主義從理想到現(xiàn)實