【正文】 一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學(xué)校、有關(guān)機(jī)關(guān)把事情講清楚，爭取從寬處理。我們應(yīng)該立大志，苦學(xué)成才，用勞動所得改善自己的生活。當(dāng)你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時，你應(yīng)當(dāng)制止他，如果你制止不了的話，你就要趕快想辦法遠(yuǎn)離他，千萬不能為了哥們義氣跟著同伴，因為你一旦跟著去，即使你沒有動手，你也難脫干系。如果這時”壞孩子“雖然心虛但表面仍然很惡，你就要一邊斥責(zé)他一邊快跑脫離開，去找老師。如果有人向你強(qiáng)要錢物怎么辦？ 同學(xué)們在本校內(nèi)被人強(qiáng)要錢物的情況雖然比較少，但也有些同學(xué)遇到過。同學(xué)們：違法犯罪所造成的危害是什么?我們姑且不談犯罪給社會給被害人帶來的傷害，他們的父母，辛苦半輩子，含辛茹苦撫養(yǎng)成人為了什么?是望子成龍啊，這下可好這條龍飛到監(jiān)獄去了，他們的心在流血啊。一般犯罪行為的危害性比較嚴(yán)重，比如我剛剛講到的致人輕傷以上，或者嚴(yán)重破壞社會秩序如“聚眾斗毆”。而這起案件的起因只是同學(xué)之間的一點(diǎn)小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發(fā)生這樣的結(jié)局。你們覺得是犯罪嗎？這孩子真沒覺得是犯罪？檢察官問他的時候，他還辯解：“我就是訛他們些錢，怎么會犯罪？”被搶的孩子甚至孩子的家長也想不到就犯罪了，聽說他被抓了，還說“就一些小錢，怎么就犯罪了？”但這真是犯罪。但錢吧家里給的不多。搶劫這個罪名很特別，為什么呢？因為很容易犯事。但相關(guān)的民事賠償也是一個子都不能少的。當(dāng)時站在這女生旁邊的是這女生的好朋友，隨口就說到，“不想活就別活了唄。都不是故意殺人罪??？有什么區(qū)別？證明這些嫌犯就沒想過殺人。打架同時還是高風(fēng)險的玩意。剛才我們講過，故意傷害致死一般判刑在十年以上。是指正在受到不法侵害時，采取的防衛(wèi)行動不受法律追究。16歲以上為完全負(fù)刑事責(zé)任年齡段。而這初中孩子的小刀，恰好刺在高中男生的大腿動脈，高中男生當(dāng)場大出血，昏迷。依然為了男子漢氣質(zhì)和爭一口氣。所以看完卷宗我就知道，眼前的少年，能再次呼吸到監(jiān)獄外自由的空氣，應(yīng)該只能是在他30歲左右的而立之年了。他就趕緊逃了?？雌饋硎莻€好孩子，怎么就在這了呢？兩年前的那天，他和女友走在路上，遇到女友的前男友，那前男友就說了這女生幾句，他就不愿意了，“是男人都得出手”，可能他是這么想的吧。因為我寫字打字都很快，檢察官們挺喜歡帶我去提審犯人好幫他們做筆錄，所以一個月的實(shí)習(xí)，我基本天天去提審嫌犯。等再站起來，可能連同齡人的背影都看不見了。但當(dāng)了你們的老師，我的感覺重新又回來了。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背了人民利益，損害了人民利益，人民國家的法律要靠全體人民來維護(hù)，對違法犯罪的行為作斗爭，不僅是每個公民的權(quán)利也是每個公民的義務(wù)，學(xué)習(xí)了法律，就知道哪些是違法犯罪行為，從而自學(xué)遵守法律，正確地運(yùn)用法律武器積極同違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)國家和人民的利益，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，因此，中小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。第四篇：法制講座講稿法制講座講稿——亭北莊小學(xué)王濤今天，我和大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺抵制的不良行為，通過結(jié)合真實(shí)的案例，來幫助大家認(rèn)識一些社會現(xiàn)象，樹立正確的的人生觀和學(xué)會自我保護(hù)。對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架及其它嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。我們應(yīng)該立大志，苦學(xué)成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。致人死亡的或者以特別殘忍手段使人重傷，造成嚴(yán)重殘疾的處3年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。按照《人體重傷鑒定標(biāo)準(zhǔn)》第58條、第87條之規(guī)定，已構(gòu)成重傷。青少年學(xué)生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩(wěn)定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細(xì)思量，權(quán)衡利弊，切不可頭腦發(fā)熱，貪圖蠅頭小利而誤入歧途。指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。案例之二：兩學(xué)生年幼無知，受欺騙引狼入室邱某、武某某盜竊案。本案各被告人離開學(xué)校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強(qiáng)行劫取財物的行為。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團(tuán)進(jìn)行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團(tuán)的首要分子。累犯不適用緩刑。這個案件中，涉及《刑法》總則中關(guān)于犯罪的7個概念。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法，未成年人才能健康成長。廣大青少年只有學(xué)法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益，成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格公民。青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，希望同學(xué)們一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的學(xué)生，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長！第三篇：法制講座講稿法 制 講 座 講 稿張軍華同學(xué)們、青少年朋友們，你們好。如被強(qiáng)行欄下，要義正辭嚴(yán)說我沒有錢，同時找機(jī)會迅速離開。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，甚至還可能傳說以后見一次打一次，他敢在學(xué)校內(nèi)做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學(xué)校處理他嗎？是不是膽子太大了。蔣某最后被判處有期徒刑一年。有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷。《刑法》第17條第2款規(guī)定:”己滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。第二篇：法制講座講稿《做知法守法中學(xué)生》法制講座講稿同學(xué)們，大家好: 今天，我要和大家討論一下如何預(yù)防未成年人犯罪的有關(guān)問題，希望通過本次法制教育學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加清楚地認(rèn)識到如何預(yù)防犯罪，如何做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，使自己在人生的道路上健康成長，將來做國家的有用之才。其他確需法律援助的事項。舉例：今年2月13日剛發(fā)生在咱們鎮(zhèn)上的一起醫(yī)療糾紛，正是充分的發(fā)揮了行政調(diào)解，人民調(diào)解的第一道防線作用，及時的化解了矛盾避免了。訴訟中止則是整個訴訟程序暫時停止，恢復(fù)訴訟的日期往往不能確定，有時甚至今后是否恢復(fù)訴訟也不能確定。原告在撤訴后對同一訴訟標(biāo)的以同一訴訟理由仍有起訴的權(quán)利。二、民訴程序的流程：起訴。這就是體現(xiàn)。合理行政必須以合法行政為前提。這六項基本要求，是對我國依法行政實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)，集中體現(xiàn)了依法行政重中治官、治權(quán)的內(nèi)在精髓，高度濃縮了依法行政追求公正與效率的價值目標(biāo)，有力地支撐了法治政府的基本骨架，因而對指導(dǎo)和規(guī)范行政機(jī)關(guān)和公務(wù)員依法行政具有重要作用。今天，我將結(jié)合我在脈旺司法所工作這幾年的經(jīng)歷，與大家一起交流學(xué)習(xí)。四、法律援助的宣傳。合理行政要求行政實(shí)施行政管理時，要平等地對待行政管理相對人，不偏私、不歧視；行使自由裁量權(quán)應(yīng)當(dāng)符合法律目的，排除不相關(guān)因素的干擾；所采取的措施和手段應(yīng)當(dāng)必要和適當(dāng)。（堅持公開原則、堅持公平公正原則、聽證原則、順序原則、效率原則）高效便民。權(quán)責(zé)統(tǒng)一。根據(jù)《民事訴訟法》第135條的規(guī)定，人民法院適用普通程序?qū)徖淼陌讣瑧?yīng)當(dāng)在立案之日起六個月內(nèi)審結(jié)。（4）訴訟中止訴訟中止是指在民事訴訟進(jìn)行中，由于發(fā)生某種特定原因，使訴訟程序暫時停止。但是日常生活中我們很多糾紛是小額的、瑣碎的，這時候就像是傷風(fēng)感冒這樣的小毛病，通過調(diào)解的方式就可以把矛盾糾紛化解，快捷，便宜，接受度高。法律援助的對象有證據(jù)證明為保障自己的合法權(quán)益需要法律幫助并且因經(jīng)濟(jì)困難，無能力或無完全能力支付法律服務(wù)費(fèi)用的經(jīng)濟(jì)困難的公民（享受低保人員、下崗工人）和特殊人群（殘疾人、未成年人等弱勢群體）?？蓛?yōu)先獲得法律援助的條件在申請法律援助服務(wù)的對象中，有下列情形之一的，可以優(yōu)先獲得法律援助：（1）持有民政部門頒發(fā)的傷殘軍人證、撫恤優(yōu)待金領(lǐng)取登記證或其它有效救濟(jì)證明的；（2）追索贍養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)、勞動報酬及撫恤金的；（3）申請人是殘疾人、老年人、婦女和兒童的。今天的中學(xué)生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說自己沒有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果己經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。未成年人的父母或者監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為： ，夜不歸宿（偷錢，在游戲廳，網(wǎng)吧過夜現(xiàn)象）（如帶匕首等），辱罵他人。另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時維護(hù)目己的合法權(quán)益。同學(xué)們在本校內(nèi)被人強(qiáng)要錢物的情況雖然比較少，但有些同學(xué)遇到過。也用不著和他動手，如果動手一是你顯得不文明，二是你也容易吃虧。同學(xué)們，生命沒有回頭路。在一定意義上說，市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。青少年時代正是長身體、學(xué)知識的重要時期，只有學(xué)習(xí)了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學(xué)會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。唯有如此，才能使我國實(shí)現(xiàn)依法治國的法制目標(biāo)，才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)騰飛，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。張某犯罪中起了次要作用，是本案的從犯，應(yīng)根據(jù)其年齡，要追究刑事責(zé)任但應(yīng)減輕處罰。14－－16周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。由二人以上故意犯罪為共同犯罪。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。從客體上看，搶劫罪侵犯的是復(fù)雜客體：不但侵犯了公民的財產(chǎn)權(quán)利，而且又直接侵害到公民的人身權(quán)利?！缎谭ā?63條規(guī)定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。6月14日下午3時，賀叫上同學(xué)卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，邱某授意于 6月15日上午，武某、賀某入室、劉某放哨，偷了3500多元現(xiàn)金和兩條香煙，邱某某分得2000元，其余由武某某拿著，四個人上電玩城，回來后，只剩300元。盜竊罪的處罰?！卑尘驮趶埬车挠壹缟蠐v了一拳，后又用左手摟住張的脖子，用右拳在張的身上搗，用膝蓋在肚子上頂，在張某被艾某達(dá)的時候，張某從口袋里掏出跳刀，用左手撕住艾的頭發(fā)，在艾的胸部捅一刀，后連推帶搡將艾又捅一刀。故意傷害罪。未成年人犯罪多數(shù)過早離開學(xué)校，失去了繼續(xù)受教育的機(jī)會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。我認(rèn)為，勤勞致富，才是正道。敢維權(quán)。所以，我奉勸同學(xué)們最好是從小學(xué)法、懂法、守法，萬一觸上法網(wǎng)，就應(yīng)該主動坦白、自首，如實(shí)交待，爭取從寬處理。道路交通法規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路。這些年輕的嫌犯，總是在供述中強(qiáng)調(diào)，自己并沒有想違法犯罪，不過是為了哥們義氣、不過是為了逞強(qiáng)爭霸，再加上缺乏自我的約束力、控制力，經(jīng)常是迷迷糊糊地參與了違法犯罪行為。也就是說，每年被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里的，70%的是十幾二十歲的年輕人，而其中的80%甚至都是十八歲以下的孩子。一時的義氣之爭，帶點(diǎn)僥幸心理可能就