籃球原地持球突破——交叉步突破-免費閱讀
【正文】 要求：放松操徹底舒緩身心。 要求：同學(xué)們認真觀察 ，總結(jié)問題。 3. 認證學(xué)習(xí)領(lǐng)會動作要領(lǐng)。 1. 認真學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)，領(lǐng)會動作。 總結(jié)重點。 8分鐘 ，檢查匯報人數(shù)。 5 附：本節(jié)課 時計劃 課題 原地持去突破 —— 交叉步突 破 (1) 重點： 跨步壓肩 難點： 動作協(xié)調(diào)連貫 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 積極主動參與各種練習(xí)活動。 學(xué)習(xí)與實踐 ： 通過 徒手學(xué)習(xí)，標(biāo)志桿練習(xí) 等幾個環(huán)節(jié)，對初學(xué)者減輕心理負擔(dān)，讓學(xué)生在一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握基本的動作要領(lǐng)。 4 教學(xué)過程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng) 用 時間安排 創(chuàng)設(shè)情境 從籃球?qū)崙?zhàn)中導(dǎo)入 聽課思考 導(dǎo)入新授課 2’ 溫故知新 復(fù)習(xí)球性練習(xí) 個人練習(xí) 復(fù)習(xí)新授課中所用到的技術(shù) 5’ 新課講解 掛圖口訣示范動作 觀看思考 便于理解記憶 4’ 實踐操作 分步練習(xí) 個人練習(xí) 較難的組合動作，分步練習(xí) 12’ 分享交流 優(yōu)生示范與同學(xué)交流總結(jié) 舉手交流 鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自信及表達 2’ 效果評價 個別評價 思考不足 改善不足 歸納總結(jié) 總結(jié) 思考所學(xué) 思考并總結(jié)所學(xué) 1’ 拓展提高 游戲中運用所學(xué) 參與 讓同學(xué)在應(yīng)用中拓展提高 6’ 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 評價方式 球類項目運動量比較大，放松尤為重要，在這個環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生在舒緩音樂伴奏下放松練習(xí)，使學(xué)生身心和肌肉得到放松。第一種，運球到距離較近的矮籃架，完成投籃。 4. 標(biāo)志桿持球練習(xí) ， 在教師設(shè)計的標(biāo)志桶后進行跨步壓肩練習(xí)。具體如下： ，聽到教師口哨提醒，變?yōu)榧蓖５瓦\球，在聽到口哨聲繼續(xù)運球前 進。 問題框架 (可選項 ) 對于動作分解教學(xué)，學(xué)生可能產(chǎn)生急躁的心理，此時教師應(yīng)盡早提示動作規(guī)范及規(guī)則的重要性；并且由于是新授課，同學(xué)們沒有接觸過此技術(shù)動作，可能在跨步 運球 上出現(xiàn)問題，如先走步后接球出現(xiàn)違例 ，就此問題，我在籃球場上為每位同學(xué)標(biāo)出記號來提示，從而解決接球問題。 教學(xué)手段： 語言 講解， 掛圖教學(xué)，示范動作教學(xué)，場地設(shè)計引導(dǎo)教學(xué) 。 1 教學(xué)基本信息 課題 籃球 原地持 球 突破 —— 交叉步突破 是否屬于 地方課程或校本課程 學(xué)科 體育 學(xué)段： 小學(xué) 年級 六 年級 相關(guān) 領(lǐng)域 教材 書名：體育與健康 出版社： 北京 出版社 六 年級教材 日期： 16 年 7 月 教學(xué) 設(shè)計 參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計者 劉博 平谷區(qū)南獨樂河小學(xué) 158101477
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