第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)-教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 如： 可燃性、助燃性、穩(wěn)定性等 “ 能、會(huì)、可以、易、難 ” 等。 在敘述物質(zhì)的 化學(xué) 性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、易、難 等。 [講解 ] 例如，我們剛剛做 過 的實(shí)驗(yàn) 4中，膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)有氫氧化銅藍(lán)色沉淀生成，石灰石與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成。 學(xué) 情 分 析 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)物質(zhì)變化，學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)研究有了初步的了解。 (2)常伴隨能量變化 . 常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等 。 得出物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系； 得出物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別； 學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容及收獲或質(zhì)疑 。透過化學(xué)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象揭示和抓住化學(xué)變化的特征，從而初步理解物理性質(zhì)和化學(xué)變化的概念，了解化學(xué)學(xué)科研究問題的角度和方法。 特征 ： (1)有其它物質(zhì)生成 . 常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生 成沉淀等 。 特征： 形狀、狀態(tài) (氣體、液體、固體 )的變化 。 課 堂 目 標(biāo) 知識(shí) 與 技能 了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念 ； 能分清 哪 些是物理性質(zhì) ，哪 些是化學(xué)性質(zhì)。 [板書 ] 二、 物質(zhì)的性質(zhì) 教師提問： 閱讀課本 P8，找出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。例如，顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。 下列敘述中，與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ） 下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)： ① 氮?dú)庾鳠襞莸谋Ｗo(hù)氣 ； ② 用鋁做炊具 ； ③ 用氧氣作助燃劑； ④ 用碳作燃料； ⑤ 用大理石鋪地面。要把抽象的知識(shí)形象化、生活化。 PPT展示知識(shí)點(diǎn) 堂 清 內(nèi) 容 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？ 哪些是化學(xué)性質(zhì)？ A、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解； B、純凈的水是無色無味的液體； C、鎂帶會(huì)在空氣中燃燒； D、氧氣不易溶于水且比空氣 密度大； E、木棒折斷； F、鐵生銹； 物理變化： ； 化學(xué)變化： 。 如：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔沸點(diǎn)、密度等。 教學(xué) 重點(diǎn) 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念 教學(xué) 難點(diǎn) 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的 辨別 教具 酒精燈、 集氣瓶、玻璃片、木條 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)媒體使用 預(yù)期效果 一、 復(fù)習(xí)提問： 二、 導(dǎo)入新課： 三、 新課教學(xué) 閱讀教材 、 獲得新知 每組同學(xué)互相提問上節(jié)課的內(nèi)容 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu) 、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。 課題 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) （第二課時(shí)） 設(shè)計(jì) 要素 設(shè)計(jì)內(nèi)容 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 教 材 分 析 本節(jié)課內(nèi)容 為 物質(zhì) 的 物
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